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Difabio de Anglat, Hilda
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Autor
1
Da Dalt de Mangione, Elizabeth
1
Di Marco, María Elisa
1
Fernández Fastuca, Lorena
1
Gottfried, Andrés
1
Morchio, I. L.
1
Noriega Biggio, Marianela
1
Porta, María Elsa
1
Rojas Torres, Luis
1
Sánchez Rosas, Javier
1
Vázquez, Stella Maris
.
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Tema
1
EDUCACION PRIMARIA
1
ESTUDIANTES
1
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
1
EVALUACION
1
FONETICA
1
GENERO
1
INVENTARIO
1
INVESTIGADORES
1
LOGOTERAPIA
1
METAS
.
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Fecha de publicación
2
2020 - 2023
2
2010 - 2019
2
2007 - 2009
Tipo de Material
6
Artículo
Fulltext
6
With Fulltext
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Refinado Por:
Autor:
Difabio de Anglat, Hilda
Resultados 1-6 de 6.
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Fecha de publicación
Título
Autor(es)
1
2023
Los estilos de dirección de tesis: diferencias según género, área de conocimiento y etapa en la tesis doctoral
Fernández Fastuca, Lorena
;
Sánchez Rosas, Javier
;
Rojas Torres, Luis
;
Difabio de Anglat, Hilda
2
2022
Educación y sentido : aproximaciones a una revisión sistemática desde la logoterapia y el análisis existencial
Di Marco, María Elisa
;
Gottfried, Andrés
;
Difabio de Anglat, Hilda
3
2018
Inventario de concepciones y experiencias de aprender en la universidad : estructura, contenido y propiedades psicométricas
Morchio, I. L.
;
Difabio de Anglat, Hilda
4
2016
Metas vitales en estudiantes argentinos
Vázquez, Stella Maris
;
Difabio de Anglat, Hilda
;
Noriega Biggio, Marianela
5
2009
Detección oportuna de niños en riesgo pre-lector : ponderación del valor potencial de instrumentos de evaluación de la consciencia fonológica
Porta, María Elsa
;
Difabio de Anglat, Hilda
6
2007
Evalución de la competencia crítica a través del test Watson-Glaser : exploración de sus cualidades psicométricas
Da Dalt de Mangione, Elizabeth
;
Difabio de Anglat, Hilda
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