Letras, Nº 79, 2019 (número completo)

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Título :	Letras, Nº 79, 2019 (número completo)
Palabras clave :	ENSEÑANZA DE UNA SEGUNDA LENGUA; ENSEÑANZA DE LA LENGUA; LENGUA ESPAÑOLA; DIDACTICA; PROCESO DE APRENDIZAJE; FONETICA; GRAMATICA
Fecha de publicación :	2019
Editorial :	Universidad Católica Argentina. Facultad de Filosofía y Letras
Cita :	Letras [en línea]. Universidad Católica Argentina. Facultad de Filosofía y Letras. 2019, 79Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/9619
Tabla de contenidos:	Contenido: Palabras preliminares / Pablo A. Carrasco. -- Una propuesta metodológica para la investigación gramatical en ELE / Laura Levi Altstaedter ; Mauro Falasca.-- Didáctica de la prosodia en ELSE : desafíos y estrategias / Ana Pacagnini.-- La construcción de una discursividad paralela en la clase de español para población refugiada / Silvia Luppino ; Vera Cerqueiras.-- El español en y para la escuela: experiencias y propuestas / Evelia Romano ; Lucía Baigorrí Haüen.-- Juegos y actividades lúdicas para las clases de segundas lenguas y lenguas extranjeras / Hernán Guastalegnanne.-- La competencia estratégica como factor de influencia en el desarrollo de la competencia comunicativa / Milagros Muschietti Piana.-- Enfoque por tareas en inmersión. : ¿Cómo y cuánto aprendo en una semana? / María Laura Mecías ; María Ángela Giménez.-- La historia de la lengua en la enseñanza de ELE / María Natalia Prunes.--
URI :	https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/9619
ISSN :	2683-7897 (on line)
Disciplina:	LENGUA
Derechos:	Acceso abierto
Aparece en las colecciones:	LETRAS - 2019 nro. 79