Bridging Cultures Nº 4, 2019 (número completo)

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Título:	Bridging Cultures Nº 4, 2019 (número completo)
Palabras clave:	ENSEÑANZA DEL INGLES; LENGUA; ANALISIS DEL DISCURSO; SEMANTICA; DERECHO; TRADUCCION
Fecha de publicación:	2019
Editorial:	Universidad Católica Argentina. Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Lenguas
Cita:	Bridging Cultures [en línea]. Universidad Católica Argentina. Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Lenguas. 2019, 4 (4). Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/9536
Tabla de contenidos:	Contenido: The challenges of designing a textual corpus to develop translation students’ academic literacy / Paula Liendo ; Stella Maris Maluenda ; Norma Maure ; Silvia Vallejos -- The role of memory in the english as a second language classroom / Julieta Rodegher -- El problema semántico de los emoticones : una perspectiva legal / Leandro Ezequiel Fusco -- Revivir el interés en las aulas / Verónica Miriam Dawidowich -- The discourse of law : an analysis of the TV series How to Get Away with Murder / Sofía Victoria Zanutti -- The analysis of a choir as a discourse community / Farah Ema Veiravé
URI:	https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/9536
ISSN:	2525-1791
Disciplina:	LENGUA
Derechos:	Acceso abierto
Fuente:	Bridging Cultures N° 4, 2019
Aparece en las colecciones:	BC - 2019 nro. 04