Please use this identifier to cite or link to this item: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/5610
Título : Un modelo analítico para una educación en ingeniería contextualizada
Autor : Giuliano, Gustavo 
Palabras clave : INGENIERIAENSEÑANZA DE LA INGENIERIAEPISTEMOLOGIAFILOSOFIAFORMACION PROFESIONALRACIONALIDADCULTURAMETODOLOGIANATURALEZA
Fecha de publicación : 2017
Editorial : Consejo Federal de Decanos de Ingeniería de la República Argentina
Cita : Giuliano, HG. Un modelo analítico para una educación en ingeniería contextualizada [en línea]. I Congreso Latinoamericano de Ingeniería, 2017. Consejo Federal de Decanos de Ingeniería de la República Argentina. Disponible en: http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/repositorio/investigacion/modelo-analitico-educacion-ingenieria.pdf [Fecha de consulta: ….]
Resumen : Resumen: En este trabajo se describe una propuesta analítica, denominada “modelo de barrilete”, que busca fundamentar la necesidad de propender a una formación en ingeniería contextualizada. Se cree que tal formación es necesaria para mediar, de manera no trivial, la gran capacidad técnica de la ingeniería relacionándola con los entornos culturales y naturales en el marco de la sustentabilidad ampliada propuesta por la Organización de las Naciones Unidas. Se detallan los objetivos que componen cada nodo del modelo en base a desarrollos actuales provenientes de la filosofía de la tecnología y la epistemología de la ingeniería. Se concluye que la incorporación en la formación de ingenieros de una pregunta contextual es de especial relevancia para afrontar responsablemente los grandes desafíos del presente de cara al futuro.
URI : https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/5610
Disciplina: INGENIERIA
Derechos: Acceso Abierto
Appears in Collections:Ponencias

Files in This Item:
File Description SizeFormat
modelo-analitico-educacion-ingenieria.pdf228,12 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open
Show full item record

Page view(s)

73
checked on Feb 24, 2021

Download(s)

73
checked on Feb 24, 2021

Google ScholarTM

Check



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons