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https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/5405
Título: | El programa Conectar Igualdad : digitalización, escuela y complejidad | Autor: | Zukerfeld, Mariano | Otros colaboradores: | Centro de Estudios sobre Ingeniería y Sociedad. Facultad de Ciencias Fisicomatemáticas e Ingeniería | Palabras clave: | TECNOLOGIA DIGITAL; ESCUELAS; SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO; EDUCACION PUBLICA; ESTADO; ACCESO A LA INFORMACION | Fecha de publicación: | 2014 | Editorial: | EDUCA | Cita: | Zukerfeld, M. El programa Conectar Igualdad : digitalización, escuela y complejidad [en línea]. Tecnología & Sociedad. 2014;1(3). Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/5405 | Resumen: | En el capitalismo informacional (que la ideología dominante llama “sociedad del conocimiento”), las tecnologías digitales e Internet penetran en todas las esferas de la actividad social. Pero, claro, las posibilidades de acceso a esas tecnologías reproducen las asimetrías de etapas previas, o incluso crean algunas novedosas. En ese marco emergen dos problemáticas a las que los Estados intentan dar alguna clase de respuesta. Por un lado, la de la “brecha” o “inclusión digital”: ¿cómo hacer para que los sectores excluidos, particularmente las masas de jóvenes pobres, estén en condiciones de utilizar tecnologías digitales y, oportunamente, de integrarse a un mercado de trabajo informacional? Los centros comunitarios de acceso a las tecnologías digitales, los llamados telecentros o los actuales NAC (Núcleos de Acceso al Conocimiento) configuran ejemplos de iniciativas en este sentido. Pero, por otro lado, están las problemáticas referidas específicamente a las instituciones educativas, a la “digitalización de las escuelas”... | Cobertura Espacial: | ARGENTINA | URI: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/5405 | ISSN: | 2314-0704 | Disciplina: | INGENIERIA | Derechos: | Acceso Abierto | Fuente: | Tecnología y Sociedad, 1(3), 2014 ISSN 2314-0704 |
Aparece en las colecciones: | T&S - 2014 Vol. 1 nro. 3 |
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