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Título : El programa Conectar Igualdad : digitalización, escuela y complejidad
Autor : Zukerfeld, Mariano 
metadata.dc.contributor.other: Centro de Estudios sobre Ingeniería y Sociedad. Facultad de Ciencias Fisicomatemáticas e Ingeniería
Palabras clave : TECNOLOGIA DIGITALESCUELASSOCIEDAD DEL CONOCIMIENTOEDUCACION PUBLICAESTADOACCESO A LA INFORMACION
Fecha de publicación : 2014
Editorial : EDUCA
Citación : Zukerfeld, M. El programa Conectar Igualdad : digitalización, escuela y complejidad [en línea]. Tecnología & Sociedad. 2014;1(3). Disponible en: http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/repositorio/revistas/programa-conectar-igualdad-escuela.pdf [Fecha de consulta: …..]
Resumen : En el capitalismo informacional (que la ideología dominante llama “sociedad del conocimiento”), las tecnologías digitales e Internet penetran en todas las esferas de la actividad social. Pero, claro, las posibilidades de acceso a esas tecnologías reproducen las asimetrías de etapas previas, o incluso crean algunas novedosas. En ese marco emergen dos problemáticas a las que los Estados intentan dar alguna clase de respuesta. Por un lado, la de la “brecha” o “inclusión digital”: ¿cómo hacer para que los sectores excluidos, particularmente las masas de jóvenes pobres, estén en condiciones de utilizar tecnologías digitales y, oportunamente, de integrarse a un mercado de trabajo informacional? Los centros comunitarios de acceso a las tecnologías digitales, los llamados telecentros o los actuales NAC (Núcleos de Acceso al Conocimiento) configuran ejemplos de iniciativas en este sentido. Pero, por otro lado, están las problemáticas referidas específicamente a las instituciones educativas, a la “digitalización de las escuelas”...
Cobertura Espacial: ARGENTINA
URI : https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/5405
ISSN : 2314-0704
Disciplina: INGENIERIA
Derechos: Acceso Abierto
Appears in Collections:T&S - 2014 Vol. 1 nro. 3

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