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Título
Autor(es)
2022
¿El progreso de las intervenciones virtuales de lectura es tan eficiente como el obtenido en las intervenciones presenciales?
Méndez Jurado, M. Agustina
;
Juárez, Melina
;
Lucero, Magdalena
;
Le Rose, Lucila
;
Aime, María Martina
;
Pearson, María Rufina
2023
Relación entre fluidez lectora y rendimiento académico en alumnos de 2° año de una escuela secundaria estatal de la Ciudad de Mendoza
Fragapane, Daisy Emilse
