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Título : Notación musical : ¿código o sistema de representación? : implicancias psicológicas y educativas
Musical notation : code or representation system? : psychological and educational implications
Autor : Burcet, María Inés 
Palabras clave : MUSICANOTACION MUSICALEDUCACION MUSICALPSICOLOGIA MUSICAL
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad Católica Argentina. Facultad de Artes y Ciencias Musicales. Instituto de Investigación Musicológica Carlos Vega
Citación : Burcet, María I. “Notación musical : ¿código o sistema de representación? : implicancias psicológicas y educativas” [en línea]. Revista del Instituto de Investigación Musicológica “Carlos Vega”, 32, 32 (2018). Disponible en: http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/greenstone/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=Revistas&d=notacion-musical-codigo-sistema [Fecha de consulta:........]
Resumen : Resumen: El artículo propone hacer una revisión de algunos supuestos y creencias en los cuales se sustenta la enseñanza instrumental, mediada por lo métodos de enseñanza, y la audioperceptiva, mediada por el desarrollo del oído. Se propone que ambas disciplinas han conceptualizado a la notación musical como un código, limitando sus posibilidades y reduciendo su enseñanza a una técnica. Por el contrario, se sugiere aquí pensar la notación musical como un sistema de representación con las consecuentes posibilidades que ello implicaría.
Abstract: The article proposes a review of some assumptions and beliefs that support instrumental teaching, mediated by teaching methods, and audio perception, mediated by ear development. It is proposed that both disciplines have conceptualized musical notation as a code, limiting their possibilities and reducing their teaching to a technique. On the contrary, it is suggested to think of musical notation as a system of representation with the consequences that imply it.
URI : https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/939
ISSN : 1515-050X
Disciplina: MUSICA
Derechos: Acceso Abierto
Appears in Collections:IIM - 2018 Año XXXII nro. 32

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