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Título : Dominancia, contra-dominancia social y selección institucional : un estudio con estudiantes universitarios civiles y militares
Autor : Muratori, Marcela 
Zubieta, Elena 
Palabras clave : DOMINANCIAAUTORITARISMOVALORESUNIVERSIDADSOCIOLOGIA
Fecha de publicación : 2015
Editorial : Universidad de Buenos Aires
Cita : Muratori, Marcela, Zubieta, Elena M. Dominancia, contra-dominancia social y selección institucional : un estudio con estudiantes universitarios civiles y militares [en línea]. En Anuario de Investigaciones 22, 2015 Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6179
Resumen : Resumen: Según Sidanius y Pratto (1999) las sociedades crean consensos sobre ideologías específicas, estableciendo mitos de legitimación que promueven la superioridad de un grupo por sobre otro a fin de minimizar los conflictos que puedan surgir en la vida social. Las creencias y los valores respecto a la igualdad o desigualdad de los grupos, son importantes para el funcionamiento de las instituciones sociales de las que son miembros y de los roles que deben desempeñar. Con el objetivo de explorar la relación entre dominancia, contra-dominancia, autoritarismo y valores e indagar si existen diferencias según el tipo de institución educativa, se desarrolló un estudio descriptivo-correlacional, con una muestra intencional compuesta por 516 estudiantes universitarios civiles y militares. Los militares presentan mayores niveles de dominancia y autoritarismo, y los civiles mayor contradominancia y valores de crecimiento y centrados en lo social. Asimismo, existen diferencias entre quienes asisten a la universidad pública y privada
Abstract: According to Sidanius and Pratto (1999) societies create consensus on specific ideologies, establishing legitimizing myths that promote superiority of one group over another in order to minimize conflicts that arise in social life. Beliefs and values about group's equality or inequality are important for the functioning of social institutions to which individuals belong and the roles they should play. With the aim of exploring the relationship between dominance, counter-dominance, authoritarianism and values and to investigate whether there are differences depending on the type of educational institution, a correlational descriptive study with an intentional sample of 516 civilian and military university students was developed. The military have higher levels of dominance and authoritarianism, and greater civil counter-dominance and valuescentered growth and social. Where are also differences between those who attend public and private universities.
URI : https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6179
ISSN : 0329-5885
Disciplina: PSICOLOGIA
SOCIOLOGIA
Derechos: Acceso Abierto
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