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Título : Reflexiones en torno de la ignorancia de Merlín en el Baladro burgalés
Autor : Casais, Alejandro 
Palabras clave : LITERATURA MEDIEVALEl Baladro de BurgosSuite du MerlinIGNORANCIALITERATURA FRANCESALITERATURA ESPAÑOLA
Fecha de publicación : 2015
Editorial : Universidad del Salvador. Instituto de Investigaciones de Filosofía y Letras
Cita : Casais, Alejandro. Reflexiones en torno de la ignorancia de Merlín en el Baladro burgalés [en línea]. Gramma , 26(55), 2015. Disponible en: http://p3.usal.edu.ar/index.php/gramma/article/view/3643 Registro disponible en: http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/greenstone/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=investigacion&d=reflexiones-ignorancia-merlin-baladro [Fecha de consulta:...]
Resumen : Resumen: El Baladro de Burgos (1498) es una traducción castellana de la sección merliniana del ciclo artúrico francés Post-Vulgata. Esta sección, integrada por una prosificación del poema Merlín de Robert de Boron y por una continuación conocida como Suite du Merlin, refiere toda la historia del célebre mago, desde su concepción por el demonio en una virtuosa doncella hasta su muerte a manos de una traidora jovencita llamada Niviana. No obstante tal condición demoníaca, Dios otorga a Merlín el don de profecía, el cual le permite conocer los hechos pasados, presentes y futuros. Puesto que tal «omnisciencia» podría ser un obstáculo para su desenlace funesto, el texto derivado de la Suite improvisa una nueva ignorancia cuyos límites el propio protagonista apunta: «yo sé grand parte de las cosas que atañen a mi vida e a mi muerte; mas de las cosas que tañen para me guardar, soy tan tollido por encantamento, que no sé darme consejo». Este artículo examinará las características de esta «ignorancia merliniana» del Baladro de Burgos centrándonos tanto en los episodios que la declaran sin ambigüedad como en aquellos en los que ella es condición implícita para la coherencia de la historia
Cobertura Espacial: EDAD MEDIA
URI : https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/5233
Disciplina: LITERATURA
Derechos: Acceso Abierto
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