Identidad Personal e Identidad Digital: articulaciones y significados en adultos emergentes, usuarios de TikTok, de la provincia de Mendoza

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo general comprender los procesos de exploración y construcción de la identidad personal e identidad digital, vinculados al uso de TikTok, en adultos emergentes que son usuarios de esta red social. Esto se llevó a cabo a través de una investigación de diseño mixto secuencial, con preponderancia cualitativa. La muestra de la primera fase, cuantitativa, estuvo compuesta por 60 participantes, mientras que la muestra de la segunda fase, cualitativa, estuvo compuesta por 5 participantes que formaron parte de la etapa anterior. La misma se conformó por usuarios activos de TikTok, entre 18 a 25 años, residentes de la provincia de Mendoza. A modo de responder a los objetivos específicos de investigación, los datos cuantitativos se recopilaron a través de un cuestionario ad hoc en línea y los datos cualitativos a través de un grupo de discusión, el cual permitió profundizar en las experiencias subjetivas de los participantes. A partir de esto, los resultados indican que a través de la interacción en TikTok los participantes se exponen a múltiples estilos de vida y discursos identitarios, favoreciendo prácticas de exposición, experimentación y validación. De esta manera, los procesos de identidad personal y digital se configuran a partir de las características propias del contexto en el que se inscriben y de la etapa vital que atraviesan, por lo que pueden hacerlo siguiendo una misma narrativa o pueden existir tensiones entre ambos procesos, percibidas tanto por la misma persona como por los demás. En conclusión, los hallazgos aportan a la comprensión de los procesos identitarios en la adultez emergente en el contexto digital contemporáneo.

The general purpose of the present study was to understand the processes of exploration and construction of personal and digital identity related to TikTok use in emerging adults who are users of this social media network. This was carried out through a sequential mixed methods research design, with a qualitative emphasis. The sample for the first quantitative stage consisted of 60 participants, while the sample for the second, qualitative stage consisted of 5 participants who had participated in the previous stage. Both groups were active TikTok users, aged 18 to 25, residing in Mendoza. In order to address the specific research objectives, quantitative data were collected through an online questionnaire, and a focus group was conducted to collect qualitative data, allowing for a deeper exploration of participants’s subjective experiences. Based on this, the results indicate that through interaction on TikTok, participants are exposed to multiple lifestyles and identity related discourses, motivating practices of exposure, experimentation, and validation. In this way, processes of personal and digital identity are configured according to the specific characteristics of the context in which they take place and the life stage individuals are going through; thus, they may follow a consistent identity narrative or, alternatively, tensions may arise between both processes, perceived both by the individual and by others. In conclusion, the findings contribute to the understanding of identity processes in emerging adulthood within the contemporary digital context.