Desorientación vocacional. Una mirada hacía sus causas

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo explorar la desorientación vocacional en los estudiantes de quinto año de las escuelas secundarias del Gran Mendoza. Para llevar a cabo este estudio, se diseñó una encuesta bajo un enfoque cuantitativo, que reunió la participación de 106 jóvenes de diversos centros educativos. Los resultados obtenidos revelaron que un 32% de los encuestados experimenta desorientación en su proceso de discernimiento vocacional. Asimismo, se comprobó que la búsqueda de una identidad vocacional se ve afectada por la falta de desarrollo de una identidad personal sólida y auténtica. Este trabajo ofrece un panorama detallado de la situación actual, complementado con gráficos descriptivos que facilitan la comprensión de los hallazgos. Además, se examinan las características de la etapa evolutiva de la población estudiada, así como las particularidades poblacionales. En paralelo, se realiza un análisis de los factores condicionantes que influyen, tanto directa como indirectamente, en la conducta vocacional. Entre los factores de incidencia directa, se indagan las influencias familiares, el impacto del grupo de pares, las presiones sociales y las consideraciones económicas que afectan la toma de decisiones vocacionales. Por otro lado, se exploran factores de influencia indirecta, como la falta de interioridad, la adicción a la tecnología, la cultura de la inmediatez y las estrategias parentales ineficaces. Finalmente, se incluye un enfoque desde la logoterapia que pone su énfasis en la búsqueda del sentido de la vida. Este aporte ofrece una perspectiva enriquecedora sobre cómo el descubrimiento de un propósito significativo puede potenciar no solo la elección vocacional, sino también promover el bienestar integral y la capacidad de afrontar los desafíos en la vida. Al adoptar esta aproximación holística, se espera contribuir a una comprensión más profunda de los procesos vocacionales.