Buenas prácticas en el uso de las fuentes en la investigación científica en Derecho

Abstract

La elaboración un proyecto de investigación académico exige a su autor la redacción de un “estado de la cuestión” del problema que se propone abordar. El nivel de profundidad dependerá del tipo de trabajo académico de que se trate: tesina, tesis, artículo, etc. Para ese fin, es preciso realizar una revisión bibliográfica, analizar la información recogida, identificar los antecedentes y avances actualizados y determinar las lagunas de conocimiento y preguntas que no han sido respondidas.1 Con estos hallazgos se debe confeccionar el aparato teórico inicial que contextualiza el objeto de investigación y pone de manifiesto la relevancia y originalidad de la propuesta. En este proceso, en ocasiones, la formulación del estado de la cuestión contribuye a la mejor delimitación del objeto a estudiar. Esto es así porque al sistematizar y articular el conocimiento ya desarrollado, e identificar qué cuestiones están pendientes de dilucidar, el problema a afrontar en la pesquisa puede definirse de manera más precisa.2 Por otra parte, en la ejecución del plan de trabajo de investigación, es decir, en el desarrollo argumental de los distintos aspectos del problema, es preciso citar las fuentes consultadas para la redacción del texto. En particular, las afirmaciones hechas por el autor deben estar respaldadas de manera documental, para garantizar la transparencia, la confiabilidad y la veracidad.3 En este sentido, desde el comienzo de la tarea investigativa es necesario gestionar las fuentes de información de manera adecuada, estratégica y ética. Estas características no siempre están presentes en quienes cultivan las ciencias jurídicas. Al respecto, sostiene Abásolo que los juristas acostumbrados a los usos de una práctica profesional forense poco cuidadosa con la autoría ajena, cuando incursionan en el ámbito académico, de manera inadvertida, caen en conductas inadmisibles en la actividad científica.4 Para evitar estas malas prácticas es conveniente ofrecer, de manera especial, a los investigadores noveles, una formación específica a fin de que adquieran las habilidades y técnicas requeridas para realizar su labor de manera competente y honesta.