William Darós, Verdad, error y aprendizaje. Problemática filosófico-rosminiana en torno a la verdad, el error y a su posible función educativa. Ceridier. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Rosario 1994. 204 páginas

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Título :	William Darós, Verdad, error y aprendizaje. Problemática filosófico-rosminiana en torno a la verdad, el error y a su posible función educativa. Ceridier. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Rosario 1994. 204 páginas
Autor :	Leocata, Francisco
Palabras clave :	Rosmini, Antonio, 1797-1855; EDUCACION; FILOSOFIA; RESEÑAS
Fecha de publicación :	1996
Editorial :	Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Filosofía y Letras
Cita :	Leocata, F. William Darós, Verdad, error y aprendizaje. Problemática filosófico-rosminiana en torno a la verdad, el error y a su posible función educativa. Ceridier. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Rosario 1994. 204 páginas [en línea]. Sapientia. 1999, 51(1999) Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13001
Resumen :	Resumen: No abundan en nuestro medio los estudios que, desde la filosofía, proyecten puentes de diálogo con las ciencias de la educación. El Dr. William Darós, sin duda el mejor conocedor argentino del pensamiento de Rosmini, nos da en este notable trabajo un ejemplo de cómo los grandes temas de teoría del conocimiento y de ontología pueden ser profundamente iluminantes para un enfoque actual de temas educativos.
URI :	https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13001
ISSN :	0036-4703
Disciplina:	FILOSOFIA
Derechos:	Acceso abierto
Aparece en las colecciones:	SAP - 1996 Vol LI nro. 199