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https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/10112
Título: | Estilo parental percibido en adolescentes con Trastorno de la conducta alimentaria | Autor: | Losada, Analía Verónica Adrio, María Laura Germano, Guadalupe |
Palabras clave: | ESTILOS PARENTALES; TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA; ADOLESCENTES | Fecha de publicación: | 2020 | Editorial: | Universidad Nacional de Lanús | Cita: | Losada, A. V., Adrio, M. L., Germano, G. Estilo parental percibido en adolescentes con Trastorno de la conducta alimentaria [en línea]. Perspectivas Metodológicas. 2020. doi:10.18294/pm.2020.2687 Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/10112 | Resumen: | Resumen: Múltiples investigaciones buscaron analizar la
relación entre los estilos de crianza y los trastornos
de la conducta alimentaria sin aún resultados
concluyentes. En esa línea esta investigación buscó
explorar la incidencia de los estilos parentales
percibidos en los niveles de insatisfacción corporal
de adolescentes con Trastornos de la Conducta
Alimentaria (TCA). Se administró a 25 adolescentes,
80% mujeres y 20% hombres de entre 12 y 21
años con diagnostico de TCA un cuestionario de
datos sociodemográficos y personales, el Inventario de
Trastornos Alimentarios-3 (EDI-3), con adaptación
lingüística y conceptual (Rutsztein, Maglio, Laura,
Armatta, Leonardelli, López, Moiseeff, Murawski,
Redondo & Marola, 2006) y el Children’s Report
of Parental Behavior (CRPB, Schaefer, 1965). En
los resultados se esperaba encontrar que el estilo
parental percibido con mayor frecuencia por los
pacientes con TCA sea el autoritario. Teniendo en
cuenta las tres dimensiones que evalúa la escala,
se puede pensar que el resultado arroja un estilo
más cercano al permisivo que al autoritario ya que
la puntuación de la escala indica que hay mayor
Aceptación y Autonomía Extrema que Control
Patológico, entendiendo al estilo permisivo se
caracteriza por poco control y tienen escasa exigencia
de madurez, pero generan un alto nivel de
comunicación y afecto. Lo que predomina es el
dejar hacer y la aceptación de la conducta. Entre
los hallazgos se postula la asociación del un estilo
parental permisivo con los trastornos alimentarios
y las posibles dificultades que ello puede arrojar a
la hora de brindar el abordaje terapéutico. Summary: Multiple investigations sought to analyze the relationship between parenting styles and eating disorders without even conclusive results. In this line, this research sought to explore the incidence of perceived parental styles in the levels of body dissatisfaction of adolescents with Eating Disorders (eating disorders). A questionnaire of sociodemographic and personal data, the Inventory of Eating Disorders-3 (EDI-3), with linguistic and conceptual adaptation was administered to 25 adolescents, 80% women and 20% men between 12 and 21 years with a diagnosis of eating disorders. Rutsztein, Maglio, Laura, Armatta, Leonardelli, López, Moiseeff, Murawski, Redondo & Marola, 2006) and the Children’s Report of Parental Behavior (CRPB, Schaefer, 1965). The results were expected to find that the parental style most frequently perceived by patients with eating disorders is the authoritarian. Taking into account the three dimensions that the scale evaluates, it can be thought that the result throws a style closer to the permissive than to the authoritarian since the score of the scale indicates that there is greater Acceptance and Extreme Autonomy than Pathological Control, understanding the permissive style It is characterized by little control and they have little maturity requirement, but they generate a high level of communication and affection. What predominates is letting go and acceptance of behavior. Among the findings, the association of a permissive parental style with eating disorders and the possible difficulties that this may cause when providing the therapeutic approach is postulated. |
URI: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/10112 | ISSN: | 2618-4125 | Disciplina: | PSICOLOGIA | DOI: | 10.18294/pm.2020.2687 | Derechos: | Acceso abierto | Fuente: | Perspectivas Metodológicas. 24/05/2020 |
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