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Título : A propósito de los menonitas de Guatraché, La Pampa, y la Educación Sexual Integral
Autor : Sturla, Cecilia 
Palabras clave : EDUCACION SEXUALEDUCACIONFEDERALISMOTRADICIONMENONITASESTADO
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Ciencias Económicas. Centro de estudios en Economía y Cultura
Cita : Sturla, C. A propósito de los menonitas de Guatraché, La Pampa, y la Educación Sexual Integral. [en línea]. Revista Cultura Económica. 2018, 36 (95). Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/9296
Resumen : Resumen: En el año 1997, el Consejo Federal de Educación publicó una resolución según la cual, los niños de la comunidad menonita asentada en la provincia de La Pampa debían dejar de lado la educación tradicional propuesta por su comunidad, y abrazar el sistema oficial de enseñanza argentino. A pesar de que el caso tiene unos años, el debate se plantea nuevamente con respecto a la educación sexual, dado que el Estado debiera velar por garantizar una educación libre de toda cosmovisión particular. Entonces, no podríamos encarar la educación sexual integral bajo ninguna teoría o cosmovisión particular, sino sólo a partir de criterios científicos y laicos.
Abstract: In 1997, the Federal Council of Education published a resolution according to which the children of the Mennonite community settled in the province of La Pampa had to leave aside the traditional education proposed by their community, and embrace the official Argentine teaching system. Despite the fact that the case is a few years old, the debate arises again with regard to sex education, given that the Government should guarantee an education that may be free of any particular worldview. Then, we could not face comprehensive sexual education under any particular theory or worldview, but only from scientific and secular criteria
Cobertura Espacial: Argentina
URI : https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/9296
ISSN : 1852-0588
0326-3398 (on line)
Disciplina: ECONOMIA
Derechos: Acceso abierto
Appears in Collections:CECON - 2018 Año XXXVI nro. 95

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