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https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/7369
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Rubio, Juan Manuel | es |
dc.date.accessioned | 2019-06-20T00:09:58Z | - |
dc.date.available | 2019-06-20T00:09:58Z | - |
dc.date.issued | 2008 | - |
dc.identifier.citation | Rubio, Juan Manuel. Un aporte al diálogo entre disciplinas : indagar los supuestos implícitos [en línea]. Consonancias. 2008, 23 Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/7369 | es |
dc.identifier.uri | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/7369 | - |
dc.description.abstract | El tópico que aborda el artículo se puede sintetizar en la siguiente pregunta: ¿consideramos que tenemos que llegar a un único modo de aprehender la realidad, común a todas las disciplinas, o que, más bien, tenemos que aprender que aprehendemos de distinto modo la realidad en cada una de ellas? | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Pontificia Universidad Católica Argentina. Instituto para la Integración del Saber | es |
dc.rights | Acceso Abierto | es |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | es |
dc.source | Consonancias. 2008, 23 | es |
dc.subject | APRENDIZAJE | es |
dc.subject | EPISTEMOLOGIA | es |
dc.title | Un aporte al diálogo entre disciplinas : indagar los supuestos implícitos | es |
dc.type | Artículo | es |
uca.path | Consonancias|Ver números retrospectivos|2008 Año 7 nº 23 | es |
uca.disciplina | EDUCACION | es |
uca.filename | /home/data-uca-generic/folder_revistas/Revistas varias/consonancias/consonancias23/aporte-dialogo-disciplinas-rubio/metadata.xml | es |
uca.issnrd | 1 | es |
uca.affiliation | Fil: Rubio, Juan Manuel. Pontificia Universidad Católica Argentina; Argentina | es |
uca.orden | 01 | es |
uca.version | publishedVersion | es |
item.grantfulltext | open | - |
item.fulltext | With Fulltext | - |
item.languageiso639-1 | es | - |
Aparece en las colecciones: | CON - 2008 Año 7 nro. 23 |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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