Notas sobre la revolución silenciosa del saber

Aguerrondo, Inés

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Aguerrondo, Inés	es
dc.date.accessioned	2019-06-19T23:52:37Z	-
dc.date.available	2019-06-19T23:52:37Z	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	Aguerrondo, I. Notas sobre la revolución silenciosa del saber [en línea]. Consonancias. 2012, 39. Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/7068	es
dc.identifier.uri	https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/7068	-
dc.description.abstract	La autora enfatiza las concepciones silenciosas subyacentes, en las que se apoyó implícitamente la escuela con tres ámbitos que conforman el triángulo didáctico: cómo se entiende el aprendizaje; cómo se entiende la enseñanza (el maestro, su rol); qué contenidos se transmiten y, agrega ella, cuál es la base epistemológica que define los contenidos a transmitir.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica Argentina. Instituto para la Integración del Saber	es
dc.rights	Acceso Abierto	es
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	es
dc.source	Consonancias. 2012, 39	es
dc.subject	SABER	es
dc.subject	APRENDIZAJE	es
dc.subject	CONOCIMIENTO	es
dc.subject	EDUCACION	es
dc.title	Notas sobre la revolución silenciosa del saber	es
dc.type	Artículo	es
uca.path	Consonancias\|2012 Año 11 nº 39	es
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uca.affiliation	Fil: Aguerrondo, Inés. Pontificia Universidad Católica Argentina; Argentina	es
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Aparece en las colecciones:	CON - 2012 Año 11 nro. 39