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https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/7068
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Aguerrondo, Inés | es |
dc.date.accessioned | 2019-06-19T23:52:37Z | - |
dc.date.available | 2019-06-19T23:52:37Z | - |
dc.date.issued | 2012 | - |
dc.identifier.citation | Aguerrondo, I. Notas sobre la revolución silenciosa del saber [en línea]. Consonancias. 2012, 39. Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/7068 | es |
dc.identifier.uri | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/7068 | - |
dc.description.abstract | La autora enfatiza las concepciones silenciosas subyacentes, en las que se apoyó implícitamente la escuela con tres ámbitos que conforman el triángulo didáctico: cómo se entiende el aprendizaje; cómo se entiende la enseñanza (el maestro, su rol); qué contenidos se transmiten y, agrega ella, cuál es la base epistemológica que define los contenidos a transmitir. | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Pontificia Universidad Católica Argentina. Instituto para la Integración del Saber | es |
dc.rights | Acceso Abierto | es |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | es |
dc.source | Consonancias. 2012, 39 | es |
dc.subject | SABER | es |
dc.subject | APRENDIZAJE | es |
dc.subject | CONOCIMIENTO | es |
dc.subject | EDUCACION | es |
dc.title | Notas sobre la revolución silenciosa del saber | es |
dc.type | Artículo | es |
uca.path | Consonancias|2012 Año 11 nº 39 | es |
uca.disciplina | EDUCACION | es |
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uca.issnrd | 1 | es |
uca.affiliation | Fil: Aguerrondo, Inés. Pontificia Universidad Católica Argentina; Argentina | es |
uca.orden | 03 | es |
uca.version | publishedVersion | es |
item.grantfulltext | open | - |
item.fulltext | With Fulltext | - |
item.languageiso639-1 | es | - |
Aparece en las colecciones: | CON - 2012 Año 11 nro. 39 |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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