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Título : La tesis de la brecha psicosocial
Autor : Brenlla, María Elena 
Palabras clave : DESIGUALDAD PSICOSOCIALPSICOLOGIATESTSESTRESMALESTAR PSICOLOGICO
Fecha de publicación : 2012
Cita : Brenlla, M. E. (2012, octubre). La tesis de la brecha psicosocial [en línea]. Presentado en Segunda Jornada de Intercambio Académico y de Investigación, Universidad Católica Argentina, Facultad de Psicología y Psicopedagogía, Buenos Aires, Argentina. Disponible en: http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/repositorio/ponencias/tesis-brecha-psicosocial-brenlla.pdf [Fecha de consulta: ….]
Resumen : Resumen: Se presenta un resumen de tesis doctoral cuyo objetivo fue diseñar un modelo explicativo del malestar psicológico sobre la base de un enfoque interaccionista y psicosocial. El modelo contempla en forma conjunta variables socio-estructurales (estrés social, red social) e individuales (recursos de agencia, estilo de afrontamiento al estrés y apoyo emocional) para explicar la conexión entre la posición social y el malestar psicológico. Se trata de un diseño correlacional e inferencial con contrastación por encuesta (Encuesta de la Deuda Social Argentina –EDSA–), en la que se incluyeron tests psicológicos breves para evaluar las características mencionadas. Para el análisis de datos y la comprobación del modelo propuesto se utilizaron métodos de ecuaciones estructurales. Entre los resultados más salientes cabe destacar que sistemáticamente las personas de las posiciones sociales más bajas reportaron más estrés social, menor red de apoyo y más percepciones de locus de control externo, baja autoeficacia y estilo evitativo de afrontamiento al estrés comparados con sus pares de clases más altas. En este sentido, el modelo de la brecha psicosocial se configura como una explicación plausible de la relación entre la posición social y el malestar psicológico y alerta acerca de la evidencia de que la desigualdad no solo implica una brecha económica sino también otra más profunda, de raigambre psicosocial.
URI : https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6064
Disciplina: PSICOLOGIA
Derechos: Acceso Abierto
Appears in Collections:JIAI 2012 2a.

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