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Título : Adaptación del índice de estilos parentales en adolescentes de 14 a 18 años de la ciudad de Concordia
Autor : Sanchez, Lorena Cecilia 
Director de Tesis: Resett, Santiago
Palabras clave : ESTILOS PARENTALESADOLESCENCIAPSICOLOGIA
Fecha de publicación : 2014
Cita : Sánchez, L. C. (2014). Adaptación del índice de estilos parentales en adolescentes de 14 a 18 años de la ciudad de Concordia [en línea]. Tesis de Licenciatura en Psicología, Universidad Católica Argentina, Facultad Teresa de Ávila, Departamento de Humanidades. Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/599
Resumen : Resumen: La presente investigación tenía como objetivo aplicar, por vez primera en nuestro país, el Parenting Style Index (Índice de Estilos Parentales) de Steinberg a una muestra de adolescentes; cuestionario altamente reconocido a nivel mundial para evaluar los estilos de crianza, según la tipología de Baumrind. Además, tenía como objetivos observar qué estilos eran los más predominantes y si el sexo introducía diferencias a este respecto. El instrumento se aplicó a 200 adolescentes de ambos sexos, entre 14 a 18 años, que actualmente están cursando el nivel secundario en tres establecimientos educativos públicos de la ciudad de Concordia. En lo referente a los resultados, el análisis factorial arrojó las dimensiones postuladas por el autor; las alfas para cada escala fueron 0,81 para aceptación/ involucramiento; 0,80 para severidad/ supervisión y 0,62 para autonomía. Los estilos negligente, autoritario y democrático eran los más predominantes. En cuanto a la diferencia de sexos, se obtuvo que las mujeres percibían a sus padres como más democráticos, mientras que los varones los consideraban como más negligentes. En las conclusiones se analizan las implicancias de estos hallazgos y se brindan sugerencias para futuros estudios.
Cobertura Espacial: Concordia (Entre Rìos)
URI : https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/599
Disciplina: PSICOLOGIA
Derechos: Acceso Abierto
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Psicología

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