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https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/5969
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Arrúe, Josefina E. | es |
dc.contributor.author | Stein, Alejandra | es |
dc.contributor.author | Rosemberg, Celia Renata | es |
dc.coverage.spatial | ARGENTINA | es |
dc.date.accessioned | 2019-06-12T01:30:24Z | - |
dc.date.available | 2019-06-12T01:30:24Z | - |
dc.date.issued | 2012 | - |
dc.identifier.citation | Arrúe, J. E., Stein, A., Rosemberg, C. R (2012). Las situaciones de alfabetización temprana en hogares de dos grupos sociales de Argentina [en línea], Revista de Psicología, 8(16). Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/5969 | es |
dc.identifier.issn | 1669-2438 | - |
dc.identifier.uri | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/5969 | - |
dc.description.abstract | Resumen: En el marco de las perspectivas socioculturales actuales (Nelson, 2010) y en las líneas de investigación de alfabetización temprana y familiar (Hannon & Bird, 2004), se analizan 296 situaciones de alfabetización registradas en hogares de 20 niños de 4 años de poblaciones urbano marginadas y 20 niños de sectores medios. Empleando un procedimiento cualitativo (Strauss & Corbin, 1991) se analizaron comparativamente las situaciones registradas en ambos grupos atendiendo al tipo y a la estructura de la situación y a la interacción entre los participantes. Se identificaron diferencias en el tipo y la cantidad de situaciones en las que participaron los niños de ambos grupos. No se observaron diferencias en el interés de los niños por la lectura y la escritura. | es |
dc.description.abstract | Abstract: 296 Literacy development experiences of 20 four-year-old children from middle socio economical level and 20 four-year-old underclass children are analyzed. Both group experiences were compared according to type, structure and interaction between participants. A qualitative procedure was used (Strauss & Corbin, 1991). Differences regarding type and number of experiences in each group were identified. Children in both groups showed equal interest regarding reading and writing. | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía. Departamento de Psicología | es |
dc.publisher | EDUCA | es |
dc.rights | Acceso Abierto | es |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | es |
dc.source | Revista de Psicología, 8(16) | es |
dc.subject | ALFABETIZACION | es |
dc.subject | EDUCACION | es |
dc.subject | PROBLEMAS SOCIALES | es |
dc.subject | SOCIEDAD | es |
dc.subject | FAMILIA | es |
dc.subject | ENSEÑANZA DE LA LECTURA | es |
dc.subject | ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA | es |
dc.title | Las situaciones de alfabetización temprana en hogares de dos grupos sociales de Argentina | es |
dc.title | Early literacy development situations in two different social groups in Argentina | es |
dc.type | Artículo | es |
uca.path | Revista de Psicología|2012 Vol. 8 nº 16 | es |
uca.disciplina | PSICOLOGIA | es |
uca.filename | /home/data-uca-generic/folder_generic_revistas/Revista/16/situaciones-alfabetizacion-temprana-hogares/metadata.xml | es |
uca.issnrd | 1 | es |
uca.affiliation | Fil: Arrúe, Josefina E. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina | es |
uca.affiliation | Fil: Stein, Alejandra. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina | es |
uca.affiliation | Fil: Rosemberg, Celia Renata. Universidad de Buenos Aires; Argentina | es |
uca.affiliation | Fil: Rosemberg, Celia Renata. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina | es |
uca.orden | 02 | es |
uca.version | publishedVersion | es |
item.grantfulltext | open | - |
item.fulltext | With Fulltext | - |
item.languageiso639-1 | es | - |
Aparece en las colecciones: | RdP - 2012 Vol. 8 nro. 16 |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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