Evaluación de la formación bioética de la escuela de medicina de la UCA. Análisis de las 10 primeras cohortes de egresados

Abstract

El presente estudio tiene por objetivo evaluar la enseñanza de la bioética en la escuela de grado de medicina de la Pontificia Universidad Católica Argentina, en ocasión de la primera década de egresados médicos. Desde los primeros bocetos para armar los planes de estudios específicos de esta carrera, se entendió que la bioética era un elemento prioritario para tener en cuenta si se quería formar un médico humanista, es decir, un profesional de la salud que tenga como centro la atención de la persona del paciente. Tanta fue la importancia que se quiso dar, que se pensó en asignarle a la esta materia un eje transversal que recorriera toda la carrera. No se trataba solo de dar un barniz ético a algunas acciones médicas, sino impregnar el corazón y la mente del médico egresado de la UCA de una condición virtuosa particular: la atención centrada en el paciente visto de manera holística. Con este trabajo partimos de una hipótesis: ¿El plan de bioética propuesto para el grado de medicina en la UCA, es eficaz para formar un médico humanista? Aquí lo que pretendemos es evaluar específicamente si los elementos que se ofrecen desde el eje de bioética a lo largo de la carrera logran el objetivo de formar a un profesional con un conocimiento y un trato humanista.