Construyendo identidades: música académica a través de la prensa (1900-1950)

Abstract

En los últimos veinte años, musicólogos de diversas partes del mundo han comenzado a poner el foco en la prensa para reconstruir principalmente discursos sobre música, circulaciones y procesos de recepción. Sin embargo, a medida que se ha ahondado más en la prensa, son ciertamente muchos más los aspectos que se desprenden de estas lecturas, tanto por lo que se dice como por lo que se omite. En este sentido, aspectos políticos, ideológicos y sociales se entrelazan con cuestiones a veces hasta personales de los críticos, músicos o personajes involucrados en el quehacer musical. Así, la música presenta diversos niveles de intersección entre los agentes que construyen el campo musical, que van desde las singularidades individuales hasta la conformación de redes formales institucionales o informales sociales.

In this article, I provide an overview of the number of Latin Americans who studiedin public and private musical institutions in the French capital between approximately 1880 and 1930. Based on the study of institutional policies towards foreign students, I analyze some case studies of Latin American composers in different institutions to describe the identity processes that developed in terms of creating as a supranational community at different times, and how these were affected both by political-social events and by the internal policies of the musical institutions that restricted or, on the contrary, widened the space for foreign students.