Una dimensión afectiva del Ipsum Esse Subsistens

Abstract

Planteo Uno de los planteos que solía hacernos el Decano de una unidad académica ante las propuestas del nuevo Rector de la Universidad para cambiar los planes de estudio y la extensión de la carrera, solía ser «¿cuál es el perfil del egresado que ambicionamos?» Yo solía responder: «Mire que eso incluye el perfil del que ingresa». Es claro, el proyecto de egresado universitario no puede descuidar la consideración y consiguiente evaluación de los aspirantes con los que vamos a contar en los cursos habilitantes para el desarrollo del grado académico. Ciertamente, no cabe duda de la relevancia que ostenta el punto de llegada en cualquier acción o hechura. Qué pretendemos lograr, cuál es nuestra ambición, qué perseguimos es determinante de lo que hacemos. Sin embargo, no solo esa bandera a cuadros que se vislumbra al final de la carrera es importante, sino también la que al flamear en el punto de partida nos indica que estamos en la línea de largada y con la carrocería puesta a punto para el cometido. Qué somos y, por tanto, con qué contamos no solo para actuar, sino también para arribar a destino, para llegar al término que nos despertó en su sentido, también merece un subrayado. Posicionarnos, recorrer caminos, encontrar satisfacción por logros…