La necesariedad de la transdisciplina en estudios sobre focos de atención en arte

Abstract

Resumen: En este ensayo se busca reflexionar y enriquecer las reflexiones acerca del posible diálogo transdiciplinario en el estudio de los focos de atención en arte. Los modelos y métodos empíricos de estudio sobre experiencia estética y focos de atención tienen como referentes las propuestas y planteos de Madsen y Geringer. Los antecedentes empíricos sobre el estudio de focos de atención en el ámbito de la música tienen una historia larga y fructífera, la que incluye estudios transculturales sobre experiencia estética y focos de atención, tanto con piezas clásicas como contemporáneas. Desde la perspectiva de la psicología cognitiva, los procesos atencionales son estudiados de maneras diversas, con énfasis en la atención sobre aspectos visuales, las posibles vinculaciones entre los focos de atención en música con acento en los estímulos auditivos permiten expandir la indagación sobre experiencia estética estableciendo la necesariedad de la transdisciplina en las investigaciones en arte. Se proponen así interrogantes acerca de las posibilidades de expansión y construcción transdisciplinar de conocimiento en experiencia estética y focos de atención en las investigaciones sobre arte.

Abstract: This essay seeks to reflect and enrich the reflections on the possible transdiciplinary dialogue in the study of focus of attention in art. Madsen and Geringer, as referents of this field, have established the models and empirical methods of study on aesthetic experience and focus of attention. The empirical background on the study of focus of attention on music has a long and fruitful history, which includes transcultural studies on aesthetic experience with classical and contemporary pieces. From the cognitive psychology point of view, attentional processes are studied in different ways, with emphasis on attention to visual aspects, therefore, the possible links between the focus of attention in music with an emphasis on auditory stimuli allow expanding the inquiry about aesthetic experience by establishing the need for transdiscipline in art research. Thus, questions are raised about the possibilities of expansion and transdisciplinary construction of knowledge in aesthetic experience and focus of attention in art research.