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Título : Evaluando la usabilidad de las redes sociales por parte de adultos mayores
Autor : Díaz, F. Javier 
Harari, Ivana 
Otros colaboradores: Interaction Design Association ; Asociación de Profesionales en Experiencia de Usuario ; Internet Society ; Universidad Católica Argentina
Palabras clave : ALFABETIZACION INFORMACIONALINTERACCIONUSABILIDADREDES SOCIALESACCESIBILIDADADULTOS MAYORESTECNOLOGIA DE LA INFORMACIONISA14
Fecha de publicación : 2014
Cita : Díaz, F.J., Harari, I. Evaluando la usabilidad de las redes sociales por parte de adultos mayores [en línea]. En: Interaction South America (ISA 14) : 6ta. Conferencia Lationamericana de Diseño de Interacción; 2014 nov 19-22; Buenos Aires : Interaction Design Association ; Asociación de Profesionales en Experiencia de Usuario ; Internet Society ; Universidad Católica Argentina. Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/7956
Resumen : Resumen: La Facultad de Informática de la Universidad Nacional de la Plata UNLP, ha llevado a cabo un proyecto de evaluación de usabilidad de redes sociales por parte de adultos mayores. Los participantes, unas 120 personas de 66 a 90 años de edad, pertenecen a la entidad PAMI, Insituto Nacional de Retirados y Pensionados de la Argentina, los cuáles fueron convocados inicialmente para capacitarlos en el uso de las redes sociales más populares en Argentina, como Facebook y Twitter. El objetivo principal de este artículo es compartir esta experiencia, en la cuál estudios de usabilidad fueron llevados a cabo dentro de un proceso de enseñanza y capacitación de redes sociales, adaptado a personas mayores. Esta experiencia constituye una fuente fundamental de información, no solo para determinar el grado de usabilidad de las redes sociales actuales y si son aptas para personas de edad, sino para descubrir y entender un nuevo perfil de usuarios: el adulto mayor, quien deberá ser considerado en el desarrollo de los productos actuales para Internet, como potencial usuario web
URI : https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/7956
Disciplina: COMUNICACION
Derechos: Acceso Abierto
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