Participación política y eficacia política en Argentina : incidencia de la diferencia generacional

Abstract

Resumen: La bibliografía clásica ha establecido una relación directa entre factores psicosociales como el sentimiento de eficacia política y los niveles de participación política presentes en los ciudadanos. Estos factores, junto con los sociodemográficos y el clima sociopolítico, se ubican como los de mayor influencia sobre un concepto de amplio estudio dentro de la Psicología Política como lo es la participación política. En el presente estudio se analiza la influencia que la eficacia política -en sus distintas modalidadesejerce sobre el nivel participación política de los argentinos, en función de tres grupos generacionales contemplados: la generación Baby Boomers, la generación X y la generación Y. Se realizó un estudio empírico de tipo descriptivo-correlacional, transversal, con el objetivo de analizar la participación política y la eficacia política en Argentina, así como también las diferencias obtenidas en la muestra a partir de variables como la generación, el sexo y el nivel educativo. El material empírico utilizado fue recogido a través del grupo de medios de comunicación Nielsen en Argentina, sobre una base de potenciales participantes mayores de 18 años de todo el país registrados con anterioridad. Para recolectarlo, se utilizó un cuestionario auto-administrado integrado por distintas preguntas referidas a las variables anteriormente mencionadas. Los resultados obtenidos arrojaron altos niveles de participación política convencional y electoral, un sentimiento elevado de eficacia política –particularmente en las generaciones X e Y-, así como también una influencia significativa de la eficacia política sobre las diversas formas de participación. Por último, se observó que el sexo y el nivel educativo producen diferencias en los niveles de eficacia política y eficacia política, siendo el sexo masculino quien presentó valores elevados de participación y de eficacia política; por su parte, el nivel educativo alcanzado adquiere mayor relevancia en lo que respecta a formas de participación convencionales y al voto.