La hora de religión en Italia, un análisis jurisprudencial y doctrinario, y su relación con la dignidad humana

Abstract

Resumen: En el presente trabajo analizare las implicancias relativas a la existencia, y a las consecuencias, del derecho a la educación religiosa, en relación con la enseñanza en las escuelas públicas. Con el objetivo de considerar si es consustancial a la dignidad humana el rol activo del Estado en todos los nivel escolares, utilizare como instrumentos la jurisprudencia de la Corte Constitucional Italiana (enfocándome en el leading case: 23 de abril de 1989), el marco jurídico-normativo de la llamada: IRC (Instrucción Religiosa Católica); el Concordato entre el Estado italiano y la Santa Sede. Considerare, ademas, el tema de la “laicità all` italiana”(o laicidad relativa a la historia) y el laicismo, entendiendo la primera como la efectiva participación del Estado y el segundo como abstención, dejando la mayor libertad individual posible.