Desigualdades sociales en los procesos de socialización en la infancia: avance de investigación en curso

Abstract

Avance de investigación presentado en el Grupo de Trabajo GT22 (Sociología de la infancia y juventud) del XXIX Congreso ALAS, en el marco del Proyecto FONCYT 2195. Resumen: Durante la última década en la Argentina se reconocen importantes progresos macroeconómicos que han redundado en mejoras en los ingresos de las familias y en la integración al mundo del trabajo. Asimismo, el Estado y la sociedad avanzaron de modo sustantivo en el reconocimiento de derechos e implementación de políticas de protección social a la niñez. En este contexto, nos preguntamos en qué medida estos procesos fueron permeables a dichos progresos y en qué aspectos aún persisten profundas desigualdades sociales. La aproximación a las múltiples formas de socialización en la niñez se realizó a través del estudio de 4 casos de niños/as entre 11 y 12 años escolarizados en escuelas de gestión pública, pertenecientes a hogares de nivel socioeducativo y socioresidenciales disímiles.