Desigualdades sociales en el derecho de los niños/as a un cuidado integral

Abstract

El cuidado infantil representa una condición necesaria para el desarrollo de niños y niñas y el pleno ejercicio de sus derechos fundamentales. En este contexto, la ponencia analiza las desigualdades familiares en términos de sus portafolios de activos y capacidades de trasmisión de activos a sus hijos/as (Kaztman & Filgueira, 2001) en la primera infancia según el tipo de configuración y el estrato socioeducativo y residencial. Así, indaga sobre las capacidades familiares para el ejercicio de funciones socializadoras, sobre los roles que desempeñan los diferentes miembros de la familia en el proceso de socialización de los niños y niñas; y sobre el capital humano y social que los hogares utilizan para el ejercicio de dichas funciones. Para ello, el trabajo se interroga sobre: las funciones de cuidado infantil, cuando las familias carecen de recursos educativos y materiales, que además, han visto empobrecido su capital humano porque uno de los padres del niño/a ya no es conviviente o nunca lo ha sido; los recursos que movilizan los hogares para lograr el bienestar de los niños/as en aspectos básicos como la alimentación y la salud, y en aspectos igualmente importantes para el desarrollo como la estimulación emocional, motora e intelectual del niño/a; la capacidad de las familias para trasmitir activos a sus hijos en condiciones de monoparentalidad en estratos bajos donde los recursos son limitados, así como también en estratos altos donde los recursos educativos, físicos e incluso sociales son satisfactorios. ¿Cómo son cuidadas y criadas las infancias en el marco de diferentes estructuras de oportunidades? ¿Qué características particulares presentan los procesos de socialización? Para responder a estas preguntas, se realizó una investigación de tipo exploratorio y descriptivo de los procesos de cuidado, crianza y socialización de la primera infancia (entre los 0 y 8 años), según el tipo de configuración familiar y las características del entorno socio-educativo y residencial de los hogares.