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https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/15408
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Galeano Alfonso, Silvana | es |
dc.contributor.author | Pla, Jésica Lorena | es |
dc.coverage.spatial | Argentina | es |
dc.date.accessioned | 2022-11-08T11:07:04Z | - |
dc.date.available | 2022-11-08T11:07:04Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.citation | Galeano Alfonso, S., Pla, J. L. Clases sociales y brechas digitales [en línea]. En: Salvia, A., Poy, S., Lorena Pla, J. [comps.]. La sociedad argentina en la pospandemia : radiografía del impacto del covid-19 sobre la estructura social y el mercado de trabajo urbano. Buenos Aires: Siglo XXI Editores Argentina, 2022. Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/15408 | es |
dc.identifier.isbn | 9789878011851 | - |
dc.identifier.uri | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/15408 | - |
dc.description.abstract | El problema de la desigualdad en el acceso y el uso de las tecnologías digitales comenzó a plantearse hacia fines del siglo pasado, y se complejizó al tiempo que las tecnologías de la información y de la comunicación se fueron desarrollando y expandiendo a nivel global (Hoffman y Novak, 1998; De Marco, 2017; Van Deursen y Van Dijk, 2014). La pandemia de covid-19 impuso un nuevo contexto. Las medidas de aislamiento y distanciamiento social posicionaron a las tecnologías digitales como herramientas centrales para la organización y mantenimiento de la economía, del sistema educativo, del sistema sanitario y de la sociedad en general. Las diversas tecnologías digitales permitieron teletrabajar, impartir/recibir educación en todos sus niveles, acceder a diversos servicios públicos (como la salud), al tiempo que se incorporaron en actividades sociales y cotidianas donde anteriormente estaban excluidas o no se utilizaban con la misma intensidad (Cepal, 2020; iClaves-Esade, 2021; ITU, 2021; Pedraza Bucio, 2021; Van Deursen, 2020). Datos para América Latina y el Caribe indican que en los primeros dos trimestres de 2020 la utilización de aplicaciones de teletrabajo aumentó un 324%, las de comercio electrónico un 157% y las de educación en línea un 62%. En ese sentido, la conectividad adecuada y el acceso a dispositivos tecnológicos se convirtieron en condicionantes centrales para el ejercicio de la ciudadanía (Cepal, 2020). Se revelaron como un “derecho de intermediación” (Benza y Kessler, 2020) para realizar distintas actividades primordiales que ya mencionamos, como trabajar o educarse, pero también para acceder a la información, la comunicación y la participación política y ciudadana, en tanto las redes sociales digitales conformaron aún más un espacio público para la interacción social. Frente a este panorama, los gobiernos adoptaron diversas medidas en relación con las tecnologías digitales... | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Siglo XXI Editores Argentina | es |
dc.rights | Acceso restringido | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | * |
dc.source | Salvia, A., Poy, S., Lorena Pla, J. [comps.]. La sociedad argentina en la pospandemia : radiografía del impacto del covid-19 sobre la estructura social y el mercado de trabajo urbano. Buenos Aires: Siglo XXI Editores Argentina, 2022. | es |
dc.subject | COVID-19 | es |
dc.subject | DESIGUALDAD SOCIAL | es |
dc.subject | TECNOLOGIA DIGITAL | es |
dc.subject | PANDEMIA | es |
dc.subject | BRECHA DIGITAL | es |
dc.subject | CLASES SOCIALES | es |
dc.subject | NUEVAS TECNOLOGIAS | es |
dc.subject | ACCESO A LA INFORMACION | es |
dc.subject | INTERNET | es |
dc.subject | COMPUTADORAS | es |
dc.subject | DESIGUALDAD ECONOMICA | es |
dc.title | Clases sociales y brechas digitales | es |
dc.type | Parte de libro | es |
uca.disciplina | SOCIOLOGIA | es |
uca.issnrd | 1 | es |
uca.affiliation | Fil: Galeano Alfonso, Silvana. Investigador independiente | es |
uca.affiliation | Fil: Pla, Jésica Lorena. Investigador independiente | es |
uca.version | publishedVersion | es |
item.fulltext | With Fulltext | - |
item.grantfulltext | mixedopen | - |
item.languageiso639-1 | es | - |
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