https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/644 Sun, 02 Aug 2026 00:05:00 GMT 2026-08-02T00:05:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/22164 Título: La incidencia de las diferentes herramientas de Inteligencia Artificial en los procesos de estudio de los estudiantes universitarios Autor: Poblet, Valentina Resumen: La presente investigación tiene como objetivo explorar el impacto que genera el uso de las diferentes herramientas de IA en los procesos de estudio de los alumnos universitarios. Para llevar a cabo este estudio, se diseñó una encuesta de elaboración propia, conformado por 26 ítems, con preguntas cerradas y abiertas; la misma fue respondida por 32 estudiantes de la Universidad Católica Argentina, sede Mendoza, de las carreras de Psicopedagogía, Administración de Empresas y Contador Público. Los resultados obtenidos revelaron que todos los estudiantes encuestados utilizan alguna herramienta de IA para realizar sus tareas o estudiar. Asimismo la mayoría de los alumnos, percibe a las herramientas de IA de forma positiva, sirviendo de apoyo en sus procesos de estudio, aunque también plantean los desafíos que pueden generar en ellos y en la institución si no se utiliza adecuadamente. En cuanto a la comprensión de contenidos, muchos estudiantes afirman utilizar estas herramientas para favorecer su comprensión, acceder a información de forma rápida, resumir un tema en específico o resolver alguna tarea. Asimismo manifiestan que utilizar las herramientas de IA, ayuda a optimizar mejor su tiempo a la hora de realizar las tareas o estudiar. Finalmente se indaga sobre el conocimiento de las normativas y uso ético de las herramientas de IA en las instituciones. Los hallazgos revelan que los alumnos manifiestan contar con escasa información acerca de la IA y sus usos, aunque están dispuestos a recibirla. Es por ello, que este estudio subraya la necesidad de establecer normativas claras sobre el uso ético de la IA en las instituciones educativas y promover la formación tanto de los estudiantes como de los docentes sobre esta temática. En síntesis, si bien la IA y las herramientas de IA muestran un enorme potencial para la mejora del aprendizaje de los alumnos y el rendimiento, su aplicación implica el abordaje de aquellos desafíos que aparecen a causa de su uso, como la dependencia desmesurada, el debilitamiento de las habilidades de pensamiento crítico y las implicaciones éticas. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/22164 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/22163 Título: La importancia del docente M.A.T.E en el sistema educativo actual Autor: Rallo, María Mirta Resumen: El presente trabajo investiga la actitud docente ante el trabajo de inclusión, en el Nivel Primario. Asimismo, se indaga sobre la labor de los maestros M.A.T.E. con estudiantes que transitan trayectorias debilitadas, las estrategias que utilizan en su aula y sobre los beneficios de la Educación Inclusiva según sus opiniones. El trabajo se llevó a cabo a través de una investigación de tipo cualitativa, de nivel descriptivo, ya que tiene como objetivo indagar una o más variables en una población. El procedimiento consistió en aplicar diversas variables, a un grupo de personas y proporcionar su descripción. Los participantes de esta investigación fueron docentes de Nivel Primario de la Provincia de Mendoza. Se tomó como criterio de inclusión, a todos los docentes que trabajen actualmente en Nivel Primario, frente a estudiantes, en aulas de educación común. Las técnicas e instrumentos de recolección de datos en la presente investigación fueron pruebas no estandarizadas, como entrevistas semiestructuradas. Dado que las entrevistas abiertas presentan un grado mayor de flexibilidad que las estructuradas, debido a que parten de preguntas planeadas, que pueden ajustarse a los entrevistados. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/22163 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/22140 Título: Relación entre los factores psicosociales de riesgos laborales y las variables sociodemográficas en docentes de nivel primario de instituciones de gestión pública y privada del Gran Mendoza Autor: Boffano, Lucía Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre los factores psicosociales de riesgo laboral y las variables sociodemográficas en docentes de nivel primario del Gran Mendoza, así como comparar la prevalencia de dichos factores entre instituciones de gestión pública y privada. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo, no experimental, transversal, de alcance correlacional y comparativo. La muestra estuvo conformada por 60 docentes de nivel primario, 30 pertenecientes a instituciones de gestión pública y 30 a instituciones de gestión privada, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por cadena o redes. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario sociodemográfico ad-hoc y el Cuestionario Psicosocial de Copenhague en su versión corta (COPSOQ-ISTAS21). El análisis estadístico se realizó aplicando estadísticos descriptivos y pruebas no paramétricas. Los resultados obtenidos evidenciaron la presencia de factores psicosociales de riesgo en la población docente encuestada, destacándose como dimensiones de prevalencia en un nivel no tolerable las exigencias laborales y las relaciones interpersonales. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/22140 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/22138 Título: La labor de los profesionales de salud mental con mujeres en situación de Violencia de Género durante el aislamiento social, preventivo y obligatorio por Covid-19. Un estudio desde la perspectiva de los psicólogos Autor: Mura Muñoz, Fiorella Constanza Resumen: El objetivo general del presente estudio fue explorar la experiencia y perspectiva de los profesionales de salud mental sobre el trabajo con mujeres víctimas de Violencia de Género, durante el Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio [A.S.P.O] por Covid-19. En Argentina, las situaciones de violencia de género, se incrementaron durante el periodo de A.S.P.O, aumentando también la demanda de pedidos de ayuda. Contar con profesionales del área de la salud mental es fundamental para acompañar y otorgar herramientas y estrategias a la víctima, para que pueda transitar este proceso. El tipo de estudio fue cualitativo, con un diseño fenomenólogo de investigación. Los 7 participantes se constituyeron por saturación de información, como una muestra de expertos, ya que son especialistas en una materia específica, la violencia de género. El instrumento que se utilizó para la recolección de datos fueron las entrevistas semiestructuradas, la cual posee una serie de preguntas guía. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/22138 2026-01-01T00:00:00Z