https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/641 Thu, 18 Jun 2026 21:01:47 GMT 2026-06-18T21:01:47Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/21904 Título: Dificultades en el desarrollo del lenguaje en niños de 1 a 5 años y su relación con el uso excesivo de pantallas Autor: Lovatto, Alejandra; Zone, Silvina Resumen: El lenguaje es una herramienta de comunicación esencial para el ser humano y comienza a desarrollarse en la niñez, por ello, en esta etapa resulta fundamental recibir una estimulación adecuada para la correcta progresión del mismo. En la actualidad, las pantallas han pasado a ser protagonistas en la vida de los niños y han irrumpido en el contacto humano. El propósito de este trabajo es investigar si existe una relación entre las dificultades en el desarrollo del lenguaje en niños de 1 a 5 años y el uso excesivo de pantallas. Para ello, se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica de artículos científicos argentinos referidos a la temática publicados entre los años 2017 y 2024, indexados en diferentes bases de datos. Para el análisis de estos datos, se han implementado tablas, las cuales permitieron una exploración básica y otra más exhaustiva de los documentos. De los veintidós artículos encontrados, solo once atendieron a los criterios de inclusión. Como conclusión, se puede aseverar que las publicaciones encontradas no plantean consideraciones definitivas sobre la temática estudiada. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/21904 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/21903 Título: Detección de hábitos orales inadecuados y persistentes en preadolescentes de 10 a 13 años, en el "Instituto Jesús el Maestro", radicado en la Ciudad de Paraná, Entre Ríos Autor: Lubo, Fiorella Ailen Resumen: La presente investigación busco detectar presencia de hábitos orales inadecuados en preadolescentes de 10 a 13 años, en el “Instituto Jesús el Maestro”, radicado en la ciudad de Paraná, Entre Ríos”. La muestra estuvo conformada por 61 preadolescentes (N=61), de ambos sexos, 26 mujeres (n=26) y 35 varones (n=35). Estos estudiantes residían en dicha ciudad e institución. Los mismos tenían entre 10 y 13 años. Los cuales pertenecían a quinto y sexto grado de nivel primario y primer año de nivel secundario. El instrumento que se utilizó para recolectar los datos fue un cuestionario ad hoc y otro cuestionario el cual contaba con 5 preguntas cerradas, las cuales indagaron acerca del tipo de hábito oral inadecuado, la frecuencia, persistencia y las posibles causas. Se dispuso de respuestas predeterminadas como opciones, entre las cuales el alumno debía elegir la opción que le fuera más pertinente. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/21903 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/21902 Título: Conocimientos que poseen las maestras de nivel inicial sobre signos de alarma en patologías tempranas del lenguaje en el Colegio Privado Martín Lutero, la Unidad Educativa Virgen Niña y el Jardín Maternal Municipal Patito Sirirí de Paraná, en 2025 Autor: Neivert, Ludmila Belén; Ramos Sosa, Virginia Mailén Resumen: La presente investigación es de tipo mixta constituyendo un estudio descriptivo transversal acerca del conocimiento que poseen las maestras de nivel inicial sobre los signos de alarma respecto a las patologías tempranas del lenguaje y en los criterios que se basan al momento de realizar la sugerencia de derivación a consulta fonoaudiológica en el Colegio Privado Martín Lutero, Unidad Educativa Virgen Niña y el Jardín Maternal Municipal Patito Sirirí de Paraná, en 2025. La muestra para dicho estudio constó de la participación de trece maestras en actividad, utilizando como instrumento de medición un cuestionario de preguntas abiertas y cerradas recabando información respecto al conocimiento sobre los trastornos del lenguaje y las áreas de intervención fonoaudiológica, así como las vías de obtención de esta información, la necesidad de ampliarla, las limitaciones en el reconocimiento de los signos de alarma del lenguaje, entre otros. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/21902 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/21901 Título: Conocimientos de los docentes de nivel inicial de la Escuela de Gestión Privada N°24 "San José Obrero" sobre los signos de alarma de hipoacusia en niños en la Ciudad de Paraná en el año 2025 Autor: Castrillón, Ana Constanza; Schneider, Luana Mailen Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo general indagar sobre los conocimientos que poseen los docentes de nivel inicial de la Escuela de Gestión Privada N° 24 “San José Obrero” de la ciudad de Paraná acerca de los signos de alarma de hipoacusia en niños. Para su realización, se empleó un diseño de investigación de carácter mixto, de tipo descriptivo, de corte transversal, con un muestreo no probabilístico e intencional compuesto de 7 personas de género femenino. Los instrumentos que se utilizaron para la recolección de datos fueron una entrevista semiestructurada, de modalidad individual y presencial, y una encuesta administrada mediante formulario de Google. La información obtenida fue procesada y analizada mediante el análisis de las categorías y utilizando el software estadístico Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), versión 22. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/21901 2026-01-01T00:00:00Z