https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/640 Sun, 19 Apr 2026 00:50:36 GMT 2026-04-19T00:50:36Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/21136 Título: Eficacia de la terapia cognitivo conductual, farmacoterapia y tratamientos combinados en el trastorno de ansiedad generalizado en adultos Autor: Paternay, Tomás Marcelo Resumen: El Trastorno de Ansiedad Generalizado (TAG) es considerado el trastorno de ansiedad más común e incapacitante de la actualidad, junto con una alta prevalencia y comorbilidad. Las múltiples preocupaciones, la dificultad de control de las mismas y la tensión son los principales síntomas que caracterizan a este trastorno, sumado a las dificultades que provocan en los diferentes contextos que atraviesan las personas, tales como el ambiente social, laboral y académico, entre otros. Las opciones de tratamiento más destacadas para este trastorno son los tratamientos TCC, la farmacoterapia y los tratamientos combinados, por lo cual, este trabajo se ha propuesto hacer una revisión bibliográfica acerca de la eficacia de cada uno de estos tratamientos. Metodología: Se realizó una revisión sistemática y bibliográfica en EBSCO, PsycInfo, PubMed, PubPsych, siguiendo las pautas del protocolo PRISMA. Resultados: Se revisaron 36 documentos sobre la eficacia de la TCC en TAG, a partir de los cuales se destacaron las técnicas y modelos más eficaces. Además, se revisaron 13 documentos sobre la eficacia de la farmacoterapia en TAG, que brindaron información sobre cuáles son los fármacos de primera línea para este trastorno y, por último, se revisaron 10 documentos sobre tratamientos combinados. Conclusiones: Se informan las técnicas y modelos TCC y los psicofármacos más eficaces para el tratamiento del TAG destacándose la AR, la Terapia Metacognitiva, los ISRS y los IRSN respectivamente, con porcentajes que los respaldan. Además, se concluye que, si bien los tratamientos combinados son eficaces, no presentan diferencias significativas con las monoterapias.; Generalized anxiety disorder (GAD) is considered the most common and disabling disorder nowadays, along with a high prevalence and comorbidity. Multiple concerns, difficulty in controlling them and stress are the main symptoms that characterize this disorder, in addition to the difficulties they cause in the different contexts that people go through, such as the social, work and academic environment. The most suitable treatment options for this disorder are CBT treatments, pharmacotherapy and combined treatments, therefore, this research work has the purpose to make a literature review about the effectiveness of each of these treatments. Methodology: A systematic and bibliographic review was carried out in EBSCO, PsycInfo, PubMed, PubPsych, the guidelines of protocol PRISMA. Results: 36 papers on the efficacy of CBT in GAD were reviewed, from which the most effective techniques and models were emphasized. In addition, 13 papers on effectiveness of pharmacotherapy in GAD were reviewed, providing information on which are the first-line drugs for this disorder and finally, 10 papers on combined treatments were reviewed. Conclusions: The most effective CBT techniques and models and psychotropic drugs for the treatment of GAD are reported, highlighting RA, Metacognitive Therapy, SSRIs and SNRIs respectively, with percentages supporting them. In addition, it is concluded that although the combined treatments are effective, they don’t present significant differences with monotherapies. Key words: generalized anxiety disorder; cognitive behavioral therapy; pharmacotherapy; combined treatment. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/21136 2024-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20979 Título: Las motivaciones ocupacionales y el bienestar social, psicológico y emocional en los estudiantes universitarios: un estudio de trayectoria Autor: Bálsamo Estévez, María Gabriela Resumen: Decidir una profesión o una ocupación laboral es uno de los desafíos transcendentales que se les presentan especialmente a los adolescentes y jóvenes durante su proceso de transición hacia la adultez. Esa elección, no solo abarca la decisión de una actividad, sino un estilo de vida y un modo de aportar a la construcción de la sociedad a través del trabajo. Por lo tanto, se centra esta tesis en evaluar las Motivaciones Ocupacionales relacionarlas con los niveles de Florecimiento, del Bienestar Social, Psicológico y Emocional en dos momentos de la trayectoria de los estudiantes universitarios en los primeros años de la carrera. El determinar los perfiles motivacionales, los niveles de Florecimiento y las dimensiones del Bienestar por carrera y sexo pueden ayudar al acompañamiento en el Proceso de Orientación Universitaria. La metodología utilizada es cuantitativa; mediante ella se analiza la relación entre la variable independiente Motivaciones Ocupacionales con las variables dependientes Florecimiento y Bienestar (Social, Psicológico y Emocional) en estudiantes universitarios. Comprende un estudio transversal descriptivo y comparativo según carrera y sexo; también, un estudio longitudinal de cambios en el tiempo (tiempo 1 y 2) de las variables, por el cual se determinan los Motivos Ocupacionales que son predictores significativos de las dimensiones del Florecimiento y del Bienestar. La muestra de la investigación es de tipo no probabilística intencional. Se invitó a la totalidad de la población de estudiantes de los tres primeros años correspondientes a las carreras de Psicología e Ingeniería de la sede central de la Pontificia Universidad Católica Argentina, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. La muestra resultante comprendió a 565 estudiantes universitarios, de ambos sexos (285 varones, 50,4% y 279 mujeres, 49,6%), de las carreras de Psicología (217 alumnos, 38,4%) y de Ingeniería (348 alumnos, 61,6%). Las tomas se realizaron en los meses de octubre y noviembre de 2018 y 2019. Para el estudio longitudinal completaron ambas tomas 234 alumnos: 113 varones (48,3%) y 121 mujeres (51,7%), 107 alumnos de Psicología (45,7%) y 127 de Ingeniería (54,3%). Los instrumentos utilizados fueron Encuesta ad hoc de datos personales, Cuestionario de Motivaciones Ocupacionales (CUMO) de Faletty y Moreno, Escala de Florecimiento Multidimensional de Mesurado et al., Escala de Bienestar Social de Keyes, Escala de Bienestar Psicológico de Ryff y la Escala de Experiencias Positivas y Negativas (SPANE) de Diener. Se formularon las siguientes hipótesis: H.1 Existen diferencias en las Motivaciones Ocupacionales de los estudiantes universitarios en función de carrera y sexo. H.2 Existen diferencias en los grados de Bienestar Social, Psicológico y Emocional de acuerdo con la carrera y el sexo del estudiante universitario. H.3 Existen variaciones en las Motivaciones Ocupacionales, de las dimensiones del Florecimiento y del Bienestar Social, del Bienestar Psicológico y del Bienestar Emocional en los primeros años de la carrera (Tiempo 1 y Tiempo 2). H.4 Las Motivaciones Ocupacionales (Tiempo 1) son predictoras significativas de las dimensiones del Florecimiento y de las escalas del Bienestar Social, del Bienestar Psicológico y de las Experiencias Positivas y Negativas de los estudiantes universitarios (Tiempo 2) (...) Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20979 2024-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20564 Título: Rendimiento cognitivo, potencial de aprendizaje, quejas subjetivas de memoria, estrategias adaptativas y estado anímico en adultos mayores Autor: Aceiro, María Agustina Resumen: El presente trabajo doctoral se propuso estudiar la relación entre el rendimiento cognitivo, el potencial de aprendizaje, las quejas subjetivas de memoria, las estrategias adaptativas y el estado anímico en adultos mayores de 60 años. Además, se enfoca en la detección de factores que pueden influir en la evolución del declive cognitivo, factores que son esenciales para diseñar intervenciones eficaces y personalizadas. Evaluar los mecanismos de adaptación al estrés y los de compensación en función del nivel de plasticidad cerebral es una aproximación para entender cómo las personas afrontan el proceso de envejecimiento y los desafíos cognitivos que este conlleva. Esta evaluación puede ofrecer información valiosa sobre cómo interactúan y se influyen mutuamente las diferentes capacidades cognitivas y emocionales y, proporcionar una base sólida para intervenciones que promuevan la salud cognitiva y emocional en la vejez. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20564 2024-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20563 Título: Relación entre actividad física y bienestar psicológico: variables sociodemográficas y psicosociales moderadoras en la relación. Autor: González Insua, Francisco Resumen: La tesis aquí presente se compone de tres estudios que responden a tres objetivos generales: conocer cuáles son los niveles de actividad física en población argentina y cómo estos difieren en función de variables sociodemográficas y psicosociales, indagar acerca de la relación entre los niveles de actividad física y diferentes indicadores de bienestar (bienestar subjetivo y psicológico, afectividad positiva y negativa, satisfacción con la vida y malestar psicológico), explorar el papel moderador de variables sociodemográficas (sexo, edad y nivel socioeconómico), psicosociales (motivación, autoeficacia, apoyo social y estrategias de afrontamiento) y otras relevantes en contexto de pandemia (espacio físico y grado de socialización de la actividad) en la relación entre actividad física y los diferentes indicadores de bienestar. Los tres estudios tuvieron un enfoque cuantitativo de alcance correlacional-explicativo y de corte transversal y cada uno analizó una muestra de sujetos diferente. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20563 2024-01-01T00:00:00Z