https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/5954 Tue, 14 Apr 2026 15:46:15 GMT 2026-04-14T15:46:15Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6142 Título: Revista de Psicología, Vol. 12, Nº 23, 2016 (número completo) Resumen: Contenido: Metas vitales en estudiantes argentinos / Vázquez, S. M. ; Difabio de Anglat, H. ; Noriega Biggio, M. -- Personalidad resistente y estrés en los bomberos : vínculos entre las dificultades psicosociales presentes en la actividad y la salud psicológica / Pollet, M. ; Egido, A. ; Le Moine-Perret, A. ; Gueben, L. -- Una nueva psicología del razonamiento : fundamentos y aplicaciones / Macbeth, G. ; Razumiejczyk, E. ; Pereyra Girardi, C. -- Adaptación argentina del PIL Test (Test de Sentido en la Vida) de Crumbaugh y Maholick / Gottfried, A. E. -- La naturaleza semiótica de los conocimientos numéricos : aportes al campo de la educación / Rodríguez, J. ; Martí, E. ; Salsa, A. -- Recensión bibliográfica Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6142 2016-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6140 Título: Adaptación argentina del PIL Test (Test de Sentido en la Vida) de Crumbaugh y Maholick; Argentina adaptation of the PIL Test (Purpose in Life Test) of Crumbaugh y Maholick Autor: Gottfried, Andrés Resumen: Resumen: El siguiente trabajo profundiza la estructura psicométrica de la adaptación Argentina del PIL Test (Purpose in life Test de Crumbaugh & Maholick, 1969). El instrumento fue aplicado a una muestra de 1.441 personas en edades comprendidas entre 15 y 79 años, de ambos sexos que residían en cinco ciudades de Argentina. Se calculó para la discriminación de los ítems las medias y las varianzas para los sujetos comprendidos en el cuartil superior e inferior respectivamente. Y se procedió a aplicar el test de significación t de Student para muestras independientes. El análisis factorial exploratorio se realizó a los 20 ítems mediante el método de ejes principales y rotación Oblimin. Para calcular la consistencia interna se aplicó el alfa de Cronbach evaluando el peso de cada ítem en la consistencia de todo el instrumento. El estudio de la confiabilidad de los 20 reactivos del PIL alcanzó un coeficiente de 0.89. La varianza total explicada y el gráfico de sedimentación indicaron la existencia de 3 factores que explican el 40.92% de la variabilidad de la varianza total. Finalmente pudo observarse que el PIL Test (versión 2014) adaptación Argentina es un instrumento que presentó satisfactorios índices psicométricos.; Abstract: The following paper examines the psychometric framework of Crumbaugh and Maholick Purpose in Life Test (PIL Test). The test was administered to a sample of 1441 subjects between 18 and 79 years of age, of both sexes, living in five cities of Argentina. To calculate the discriminations of the items means and variances of the subjects within the upper and the lower quartile respectively, we applied the significance Student t test for independent samples. Exploratory factor analysis was performed on the 20 items using the axes components method and Oblimin rotation. The total variance indicated the existence of four components that explained 40.92% of the variability within the total variance. The three factors summarized all variables consistently. To calculate the internal consistency of the PIL we applied the reliability of the 20 items of the PIL, which reached the alpha coefficient .89. Finally notes that PIL Test (version 2014) is an instrument with satisfactory psychometric indices. Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6140 2016-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6141 Título: La naturaleza semiótica de los conocimientos numéricos : aportes al campo de la educación; The semiotic nature of number knowledge : contributions to the educational field Autor: Rodríguez, J.; Martí, E.; Salsa A. Resumen: Resumen: En este artículo planteamos que los sistemas semióticos (signos gestuales, lingüísticos, gráficos) no son solo distintos soportes del número sino que, en tanto elementos constitutivos de nuestra cognición, actúan como organizadores nucleares de los conocimientos numéricos. En primer lugar, revisamos críticamente las perspectivas de Piaget y del neonativismo para poner en evidencia el lugar subsidiario que otorgan a los componentes semióticos en la elaboración del número. En segundo lugar, identificamos y analizamos las particularidades y complejidad cognitiva de diferentes formas de representación del número para, finalmente, brindar una reflexión acerca del uso de imágenes y objetos simbólicos como materiales concretos para la enseñanza de las matemáticas con niños pequeños.; Abstract: In this article we argue that semiotic systems (gestural, linguistic, graphic signs) are not only different supporting tools of number but, as constitutive elements of our cognition, they act as nuclear organizers of number knowledge. First, we review the Piagetian and neonativist perspectives in order to reveal the subsidiary role that they give to semiotic components in the acquisition of number. Second, we identify and analyse the particularities and cognitive complexity of different kinds of number representations in order to, finally, provide a reflexion regarding the use of pictures and symbolic objects as concrete materials for mathematics teaching to young children. Fri, 01 Jan 2016 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6141 2016-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6139 Título: Una nueva psicología del razonamiento : fundamentos y aplicaciones; A new psychology of reasoning : foundations and applications Autor: Macbeth, Guillermo; Razumiejczyk, Eugenia; Pereyra Girardi, C. Resumen: Resumen: Se ha anunciado recientemente la creación de un Nuevo Paradigma en psicología del razonamiento. El propósito del presente artículo es presentar sus fundamentos y aplicaciones. Se proponen reflexiones críticas sobre las innovaciones respecto del paradigma previo. Se consideran tres fundamentos: 1) el empleo de una nueva lógica normativa que contempla la verdad, la falsedad y otras opciones, 2) el empleo de nuevos recursos formales como la probabilidad subjetiva para modelar fenómenos psicológicos y, 3) el recurso al marco teórico general de la mente dual. Se analizan también las potenciales aplicaciones del Nuevo Paradigma. Por último, se mencionan algunos avances. Se concluye que el Nuevo Paradigma es un modelo original de prácticas para la investigación sobre razonamiento deductivo que se encuentra en elaboración.; Abstract: It has been recently announced the creation of a New Paradigm in psychology of reasoning. The aim of this paper is to present its foundations and applications. Reflections on innovations when compared to the previous paradigm are proposed. Three bases are considered:1)the use of a new normative logic that includes truth, falseness among other options, 2) the use of new formal resources such as subjective probability for modeling psychological phenomena, and 3)the use of the general theoretical framework of the dual mind. It is also discussed the potential applications of the New Paradigm. Finally, some theoretical and experimental advances are mentioned. We conclude that the New Paradigm is a creative model for research practices on deductive reasoning which can be considered as a work-in-progress. Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6139 2015-01-01T00:00:00Z