https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/5950 Wed, 29 Apr 2026 09:51:26 GMT 2026-04-29T09:51:26Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6025 Título: Aldo Ferreres & Valeria Abusamra (eds). Neurociencia y educación. Buenos Aires: Paidós, Biblioteca Fundamental de la Educación. Debatir y proyectar la educación, 2016. Autor: Aschiero, María Belén Resumen: La neurociencia es el conjunto de ciencias cuyo sujeto de investigación es el sistema nervioso con particular interés en cómo la actividad del cerebro se relaciona con la conducta y el proceso de aprendizaje. Los autores Ferreres y Abusamra afirman que “Neurociencias y Educación” es un libro que intenta construir puentes. Al querer establecer un puente entre neurociencias y educación, se habla de Neurociencia Educacional. El objetivo general de esta subdisciplina de la neurociencias es elucidar qué estructuras y funciones neurales se asocian con los procesos de aprendizaje y enseñanza. Así al conocer el enlace del cerebro y la educación, se podrá contar con recursos para crear contextos de aprendizajes más ricos... Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6025 2017-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6026 Título: Revista de Psicología, Vol. 13, Nº 26, 2017 (número completo) Resumen: Contenido: Intervención en el cyberbulling : evaluación del caso Ana / GAraigordobil, M. ; Martínez, V. -- El síndrome de la atención hipersolicitada / Maffi, C. -- Revisión crítica de los postulados del lenguaje integral y de la psicogénesis de la escritura / Borzone, A. ; Lacunza, M. -- La Cohabitation norme-autonomie dans l'accompagnement des personnes âgées par les aides à domicile: le tout paradoxal / Disquay-Perot, S. ; Cocamdeau-Bellanger, L. ; Egido-Portela, A. -- Análisis de factores psicológicos en pacientes obesos : estudio pre y post tratamiento / González Di Mura, M. V. ; Casari, L. ; González Pancher, R. J. ; Vega, M. R. -- Riesgo y arrepentimiento en la toma de decisiones : rol de la perspectiva de tiempo futuro y el contenido de la meta / Fernández, H. ; Macbeth, G. -- Recensión bibliográfica Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6026 2017-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6023 Título: Riesgo y arrepentimiento en la toma de decisiones : rol de la perspectiva de tiempo futuro y el contenido de la meta Autor: Fernández, Humberto José; Macbeth, Guillermo Resumen: Resumen: La presente investigación apuntó a elucidar, en una situación de toma de decisiones, el rol de la perspectiva de tiempo futuro y el contenido motivacional de una meta sobre la disposición al riesgo y la propensión al arrepentimiento retrospectivo. A este fin, se presentó a los participantes clasificados como altos o bajos en cuanto en su perspectiva de tiempo futuro (PFT), escenarios de decisión con metas intrínsecas o extrínsecas. En dichos escenarios, en orden a lograr una meta predeterminada, debían expresar su disposición a optar por una de entre dos opciones de diferente nivel de riesgo. Los resultados indicaron que los altos en PTF, comparados con los bajos, fueron más propensos a tomar una decisión riesgosa y, en conocimiento de que la opción elegida fue infructuosa, exhibieron un menor nivel de arrepentimiento (retrospectivo). Estos resultados, son consistentes con la idea de que, la percepción del valor instrumental de una acción presente, una capacidad cardinal de la PTF, es un factor crítico en la toma de decisiones. Los mismos fueron interpretados a la luz de dos importantes teorías en el campo de la motivación y toma de decisiones como lo son, respectivamente, la teoría de la autodeterminación y la teoría de la perspectiva.; Abstract: The purpose of this research was to elucidate, in a decision making situation, the role of future time perspective and motivational goal content on risk disposition and retrospective regret proneness. To this end, participants classified as having long and short extension of future time perspective (FTP) were exposed to decision making scenarios with intrinsic and extrinsic goals. In these scenarios, in order to achieve a predetermined goal, they had to express their willingness to opt for one of two options of different levels of risk. The results showed that: participants with a long FTP extension were more prone to make a risky decision and, with the knowledge that the chosen option was unsuccessful, exhibited a lower level of (retrospective) regret. These results are consistent with the idea that the instrumental value perception of a present action, a cardinal capacity of the FTP, is a critical factor in decision making. These results were interpreted in light of two important theories in the field of motivation and decision making, respectively, self-determination theory and prospect theory. Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6023 2017-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6024 Título: Christian Staerklé et Fabrizio Butera (éds). Conflits Constructifs, Conflits Destructifs. Regards Psychosociaux. Lausanne: Antipodes, 2017 Autor: Peralta, Nadia Soledad Resumen: ¿El conflicto es constructivo o destructivo? ¿Se puede sacar beneficio de una situación conflictiva? ¿Como influye el conflicto en el aprendizaje? ¿Es posible generar un cambio social a partir del conflicto? Estas preguntas son las que guían el trabajo de los autores de este libro, en el que analizan el rol del conflicto en el campo del aprendizaje y la educación, la competición y la competencia, las trayectorias de minorías y la integración social, ofreciendo abundantes datos empíricos. Parten de la idea original de conflicto de la escuela de Ginebra (1970-1980), buscando adecuarla a la actualidad a la luz de nuevas investigaciones... Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6024 2017-01-01T00:00:00Z