https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/5288 Wed, 15 Jul 2026 00:18:54 GMT 2026-07-15T00:18:54Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/22009 Título: No reinventarás la rueda: ¿cómo hacer el rastreo bibliográfico? Autor: Casari, Leandro Martín Resumen: El rastreo bibliográfico constituye una etapa esencial en el proceso de investigación científica, ya que permite identificar qué se conoce y qué aspectos permanecen sin explorar respecto de un problema de estudio. Siguiendo la idea de que “no hay que reinventar la rueda”, esta práctica implica reconocer los aportes previos y situar la propia investigación en diálogo con ellos. De acuerdo con Yuni y Urbano (2014), el rastreo bibliográfico comprende un conjunto de acciones orientadas a la exploración, extracción y organización de información científica relevante. En este sentido, se propone comprenderlo como sinónimo de búsqueda o rastreo de antecedentes. El capítulo del cual proviene este texto se organiza en torno a cinco interrogantes fundamentales: cuándo realizar el rastreo, dónde llevarlo a cabo, cómo efectuar la búsqueda, qué tipo de información es necesario recuperar y cómo redactar el estado actual del tema. A través de estas preguntas, se busca ofrecer una guía práctica y conceptual que permita al investigador desarrollar un rastreo riguroso, sistemático y crítico, evitando duplicaciones innecesarias y favoreciendo la construcción de conocimiento acumulativo en el ámbito académico. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/22009 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/21608 Título: Actas de la VII Jornadas de Investigación en Psicología: "Psicología contemporánea: diálogos y perspectivas" Autor: Expósito, Cristián (comp.); Moretti, María Paula (comp.); Mema Gómez, José Antonio (comp.) Resumen: La investigación es una de las tres funciones sustantivas de la Universidad, esencial para su misión social y académica, junto con la docencia y la extensión. La generación de conocimiento mediante la rigurosa disciplina del método científico, es un proceso crucial para la formación integral de los estudiantes, ya que desarrolla habilidades de análisis crítico y resolución de problemas, lo que a su vez se traduce en una valiosa contribución social al abordar y buscar soluciones a problemas de la vida cotidiana. Esta nueva Jornada en Psicología, demuestra una vez más como la investigación está estrechamente vinculada con la docencia y el acompañamiento, y su ciclo se completa con la transferencia y difusión de los resultados. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/21608 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20057 Título: Percepción docente sobre el sistema educativo tras la pandemia Autor: Expósito, Cristián David Resumen: Cristián Expósito lleva a cabo un análisis profundo sobre cómo los docentes perciben las fortalezas del sistema educativo en el contexto posterior a la pandemia. Se delinean seis categorías esenciales: las TIC en la educación, la evolución educativa, el crecimiento profesional, la desigualdad social, los valores sociales y el cuidado de la salud. A través de vívidos testimonios de educadores, se revela cómo la pandemia ha propiciado cambios positivos en la educación, tales como la integración de tecnologías, el desarrollo profesional docente y la revalorización del papel de la familia, iluminando así un camino renovador en la práctica educativa que invita a la esperanza. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20057 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20056 Título: El espacio ideal para la docencia virtual. Desafíos y soluciones en el entorno doméstico Autor: Expósito, Cristián David Resumen: En este análisis, Cristián Expósito explora los retos que conlleva la adaptación de los espacios del hogar para la enseñanza virtual, un aspecto poco estudiado en el contexto de la pandemia, pero que el mundo académico ha reconocido como el “tercer maestro” por su relevancia ambiental. Utilizando la anécdota del martillo y la llave francesa, el autor subraya la importancia de contar con las herramientas adecuadas para facilitar el proceso educativo. Examina las características de confort que deben poseer los distintos rincones del hogar —el estudio, el estar, el comedor, la cocina y el dormitorio— y destaca la necesidad de hallar un equilibrio entre comodidad, funcionalidad y bienestar en el entorno laboral doméstico. A través de su reflexión, se plantea que el espacio no es solo un escenario físico, sino un aliado esencial para la enseñanza efectiva en tiempos de virtualidad. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20056 2025-01-01T00:00:00Z