https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/138 Tue, 21 Apr 2026 08:08:00 GMT 2026-04-21T08:08:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/607 Título: La biblioteca escolar en la gestión educativa Autor: Biale de Bergara, Silvia Mercedes; Neubert, Juan Carlos Resumen: El propósito de esta investigación, de tipo exploratoria descriptiva, es conocer la realidad institucional, verificar la posible incorporación de la Biblioteca Escolar desde y en la Gestión Educativa y establecer relaciones con la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Sat, 01 Jan 2005 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/607 2005-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/606 Título: Los talleres... una manera distinta de gestionar : el caso de una institución educativa Autor: Bersano, María Paula; González, Marianela Beatriz Resumen: Resumen: La problemática que orienta esta investigación, es la necesidad de estimular al docente en su propio ambiente laboral, a partir de la utilización de diferentes estrategias institucionales que permitan mejorar su estado anímico. Por ello la investigación centra la atención en el rol que desempeña el equipo directivo y la utilización de dinámicas de taller que se realizan en jornadas institucionales y reuniones de área, como forma diferente de convocar y movilizar a los actores. Una escuela secundaria ubicada en periferias de la ciudad de Paraná, provincia de Entre Ríos durante el período lectivo 2010, nos permitió realizar la investigación proyectada de tipo descriptiva. Para la misma utilizamos un método observacional a partir del cual pudimos registrar y describir el fenómeno investigado tal cual se presentó en la realidad. Teniendo en cuenta la dimensión temporal en el que se efectuó la medición, constituye una investigación transversal, ya que la misma fue realizada una sola vez sobre casos individuales, para obtener un panorama general de la realidad investigada en un momento dado. Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron los siguientes: cuestionarios auto administrados y entrevista a un miembro del equipo directivo. Analizamos a partir de ellos la percepción de los docentes en torno a su propio estado anímico laboral antes y después de la experiencia de taller realizada, como así también las fortalezas y debilidades de la implementación de esta estrategia motivadora Thu, 01 Jan 2015 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/606 2015-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/605 Título: Las funciones del secretario escolar : análisis de dos instituciones educativas de Nivel Primario. Evaluación y propuestas Autor: Cejas, Analía Marisa; Roth, Elsa Analía Resumen: Resumen: La problemática que orienta esta investigación es el estado de situación del desempeño del secretario escolar del nivel primario en la práctica cotidiana: roles, funciones, fortalezas y debilidades, así como también su pertenencia al equipo directivo y su relación con el equipo docente; en relación a lo establecido en la normativa vigente. Este trabajo se realiza en dos escuelas públicas primarias de gestión privada; una de la ciudad de Crespo y otra de la ciudad de Paraná, ambas de la provincia Entre Ríos en el período lectivo 2.011. Es una investigación de tipo exploratoria descriptiva. Según el marco en que tiene lugar: de campo sobre terreno (situación natural).De acuerdo al alcance temporal en que se realiza la observación de los fenómenos es transversal. Por medio de datos cuantitativos y cualitativos provenientes de diferentes instrumentos y aplicados a distintos actores institucionales, se analizan las funciones que lleva a cabo la secretaria escolar y se comparan con lo que establece la normativa vigente al respecto. El análisis revela que la secretaria acompaña las acciones, que despliega la institución, con una misión y visión común a todos los actores institucionales, colaborando con la mejora de la calidad educativa. De los resultados de la investigación surgen algunas líneas para futuras investigaciones. Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/605 2014-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/604 Título: La evaluación de valores y actitudes en el ciclo básico de secundaria en el caso de dos instituciones educativas de la ciudad de Paraná Autor: Calderón, Leticia Gabriela Resumen: Resumen: La Educación en valores es uno de los ejes que han de convertirse en uno de los puntos centrales de la educación del siglo XXI. Junto con las competencias laborales y la educación en la democracia, los valores hacen al desarrollo de la integralidad de la persona y su calidad de vida. La enseñanza y consecuente evaluación de valores en nuestras escuelas han de llevarse a cabo en un clima psicoético institucional acorde a los mismos. Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/604 2014-01-01T00:00:00Z