https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13655 Wed, 22 Apr 2026 12:38:43 GMT 2026-04-22T12:38:43Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13697 Título: Origen, desarrollo y carácter de la Universidad según el Cardenal John Henry Newman Autor: Cassagne, Inés de Resumen: Resumen: El Cardenal Jonh Henry Newman (1801- 1890), cuya causa de beatificación está muy adelantada, no sólo fue uno de los intelectuales más brillantes del siglo pasado sino también un gran doctor de la Iglesia moderna. Estudió y fue profesor en la Universidad de Oxford, en donde residió hasta su conversión al catolicismo, en 1845. Años más tarde, cuando la jerarquía irlandesa decidió fundar la Universidad de Dublín, se lo llamó para organizarla. Dio entonces una serie de conferencias, luego publicadas bajo el título Idea de la Universidad. Ahora bien, su "idea" no era meramente conceptual sino provenía de su larga experiencia universitaria y de su conocimiento de la historia, del que dan cuenta los muchos volúmenes de sus Bocetos históricos'. El tercero está dedicado a estudiar el origen y el desarrollo de la universidad, y constituye un valioso e imprescindible aporte para todo el que reflexione sobre sus características esenciales y sobre los cambios requeridos para adaptarlos al tiempo presente, cambios que no por ello deberían desnaturalizarla. Sun, 01 Jan 1995 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13697 1995-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13696 Título: Los desafíos que hoy enfrenta la Universidad Autor: Pujadas, Carlos Resumen: Resumen: Me propongo en este artículo exponer los que, según mi punto de vista, son los principales desafíos que hoy enfrenta la universidad en el mundo, los problemas reales que tiene que resolver cada institución, estatal o privada. Tendré que generalizar, con el riesgo evidente de caer en simplificaciones, pero me parece interesante intentar dar una visión general porque es peligroso mirar a la universidad desde ángulos parciales solamente. En segundo lugar haré una breve referencia a la situación en la Argentina. Adelanto ya que los problemas para las universidades que quieren tener un proyecto serio son los mismos, con algún agravante local. Como conclusión, espero responder a esas demandas de renovación que sufre la vieja institución universitaria. ¿En qué ambiente se mueve hoy la Universidad? ¿En qué aguas navega? La tormenta está desatada sobre la universidad. La universidad en crisis. Este es el título del primer capítulo del reciente libro de Jaroslav Pelikan, Presidente de la Academia Americana de Artes y Ciencias.1 La universidad fue una institución no cuestionada por la sociedad en sus 9 siglos de existencia. Quizá el hecho de ser "un asunto pequeño" la protegió de excesivas polémicas, rodeándola de cierto encanto misterioso, como dice Ronald Barnett.2 En cambio, ahora es una institución clave del mundo que vivimos. Pasa por sus aulas un elevado porcentaje de la población total. La universidad es cuestión que afecta a todos. Y sus relaciones con la sociedad en su conjunto, no pasan por su mejor momento. Quizá desde mayo del '68 comenzó a deteriorarse la imagen de la universidad ante la opinión pública, y desde entonces no cesan de sumarse obstáculos en su camino, que alimentan el fuego de ardorosos debates, dentro y fuera de la institución. La opinión pública sospecha que la universidad no cumple suficientemente las expectativas que se depositan en ella, y dentro de la misma crece la confusión acerca de cuál debe ser la respuesta adecuada a las demandas que se le acumulan perentoriamente. Sun, 01 Jan 1995 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13696 1995-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13695 Título: Cultura y libertad Autor: Mosto, Marisa Resumen: Resumen: El sábado del hombre y la cultura La libertad interior —la libertad de libre albedrío—, es una propiedad de la naturaleza humana que necesitamos conquistar permanentemente. Esta afirmación que de buenas a primeras puede resultarnos paradójica, se clarifica cuando distinguimos la libertad como posibilidad virtual, de uso efectivo. Y este uso tiene sus condiciones. Para entender cúales son las condicioes a que nos referimos, es necesario clarificar nuestro concepto de libertad. ¿Qué es la libertad? Etienne Gilson trata este tema con gran lucidez en un capítulo de su obra "El espíritu de la filosofía medieval"'. Allí señala el desatino de la interpretación de la libertad como "posibilidad de optar bien o mal " , cuando la esencia de la libertad es anterior a la opción. La libertad es, dice este autor, "una cualidad de la voluntad como órgano de la causalidad eficiente propia del hombre". Decir que el hombre es libre significa afirmar que es él la causa de sus actos. Los seres no libres son más bien, actuados, movidos por causas externas o internas a ellos (como el instinto en los animales); su actividad es una reacción en gran medida previsible, a una pasión previamente sufrida. Obran de acuerdo a un movimiento de estímulo-respuesta que sigue la línea de su naturaleza. El hombre puede " detener" este movimiento, intervenir en el proceso del devenir y dar un rumbo a su obrar que surge de él mismo como centro de iniciativa libre. En un segundo momento podemos calificar de buena o mala la dirección dada a nuestro comportamiento, pero no es esto lo que define a la libertad sino más bien el poder del hombre de decidir la orientación de su actividad. El hombre puede hacerlo y porque simplemente puede hacerlo decimos que es libre. Este poder es testimonio de la dignidad del ser humano —por la cual es llamado "persona"— y a la vez lleva anexo un gran riesgo. Por él, el hombre tiene su vida en las manos: puede tomar las riendas de su existencia y darle un rumbo que responda a sus intereses profundos, pero también puede optar por una dirección equivocada arrastrando la frustración y devastación de sus posibilidades más ricas y de las de aquellos que de alguna manera dependen de su proceso de crecimiento. Sun, 01 Jan 1995 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13695 1995-01-01T00:00:00Z