https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/10997 Tue, 14 Apr 2026 15:29:02 GMT 2026-04-14T15:29:02Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/11005 Título: Bridging Cultures Nº 5, 2020 (número completo) Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/11005 2020-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/11004 Título: WhatsApp: experiencias de capacitación en inglés en empresas Autor: Callejo, Luz Resumen: Resumen: En este artículo nos proponemos, primero, presentar el contexto actual de la capacitación en inglés como Lengua Franca para negocios en Buenos Aires, Argentina. Después, vamos a describir brevemente nuestro marco teórico de Andragogía y de Instrucción Basada en la Tarea. Por último, vamos a compartir experiencias de capacitación con WhatsApp como recurso de las Tecnologías de la Información y Comunicación.; Abstract: In this article, we aim at, to begin with, describing the current English as a Lingua Franca in-company training context in Buenos Aires, Argentina. Then, we will briefly describe our theoretical framework: Andragogy and Task-Based Learning. Last but not least, we will share training experiences using WhatsApp as an Information and Communication Technology. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/11004 2020-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/11003 Título: La sistematización de la práctica de la traducción Autor: Ramacciotti Giorgio, Sandra Resumen: Resumen: El siguiente trabajo tiene como objetivo presentar una propuesta metodológica para las clases de traducción a nivel inicial en el ámbito universitario. Es en este contexto donde surge la noción de la sistematización de la práctica como una estrategia de enseñanza tendiente a que los alumnos puedan, a partir de ciertas estrategias relativamente sencillas, realizar algunas generalizaciones y abstracciones que les permiten abordar futuros desafíos de traducción o redacción en circunstancias similares. Creemos que la adquisición de la competencia traductora se logra a través de un permanente proceso de abstracción, conceptualización y sistematización que permite entender de qué modo esa experiencia se recupera para ponerla en práctica a la hora de emprender un trabajo de traducción futuro. Con esta propuesta, intentamos acortar la distancia que a veces existe entre las aproximaciones teóricas y empíricas sobre la práctica de la traducción.; Abstract: This paper introduces a methodological approach for undergraduate students specializing in Translation Studies. Systematizing practice in translation classes becomes a teaching strategy so that students can make generalizations and abstractions which will enable them to address similar translation or writing challenges in the future. We believe the acquisition of the translation competence can be better achieved through an ongoing process of abstraction, conceptualization and systematization that will enable students to retrieve information when they translate a text. We seek to narrow the gap between theory and practice in Translation Studies. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/11003 2020-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/11002 Título: Polysemy in finite verbs according to their linguistic structure and its consequent impact on spanish-english translation Autor: Cantorna Blanco, Rocío Resumen: Abstract: This paper analyses the relationship between the syntactic structure of finite verbs and their meaning. In order to do so, it provides an overview of the notion of polysemy, the linguistic categories of finites and non-finites, verbs of complete and incomplete predication, transitive and intransitive verbs, as well as the concepts of quasi-passive and empty carriers. What is more, it explores the way in which these categories affect the translation of finite verbs into Spanish and highlights the importance of recognizing syntactic structures when translating.; Resumen: El presente trabajo analiza la relación entre la estructura sintáctica de los verbos finitos y su significado. Para ello, refiere brevemente a la noción de polisemia, los verbos finitos y no finitos, los verbos de predicación completa e incompleta, los verbos transitivos e intransitivos, la cuasi pasiva y los empty carriers. A su vez, examina la forma en que dichas categorías afectan la traducción de los verbos finitos al español y resalta la importancia de reconocer las estructuras sintácticas al traducir. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/11002 2020-01-01T00:00:00Z