https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/10507 Fri, 24 Apr 2026 08:38:55 GMT 2026-04-24T08:38:55Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19926 Título: Democracia y liberalismo ¿Dos tradiciones en conflicto? Autor: Barletti, Lucas; Pollitzer, María; Madaria, Edgardo; Guillermo E. Jensen; García Mansilla, Manuel José; Losada, Leandro; Salinas, Alejandra; Mazzina, Constanza; Gunsberg, Alejandro; Saiz, Mauro Javier Resumen: Este volumen reúne las reflexiones surgidas a partir de las V Jornadas de Pensamiento Político, realizadas el 19 de septiembre de 2023 en la Universidad Católica Argentina. En él se explora la ya clásica (y al mismo tiempo apremiante) pregunta por la relación entre dos de las corrientes de pensamiento político centrales de la modernidad: la tradición democrática y la liberal. Ésta ha podido ser vista como una de oposición, de tensión problemática, de compatibilidad e incluso de feliz confluencia. En la primera parte, a través de diferentes estudios historiográficos se ofrece un bosquejo de su evolución, desde algunas de sus primeras formulaciones en el pensamiento europeo hasta su recepción nacional en los siglos XIX y XX. Luego, la segunda presenta algunas de las discusiones más recientes sobre el tema en la filosofía política contemporánea desde una pluralidad de perspectivas y posiciones. Los capítulos contenidos en este volumen pretenden ser un aporte a la historia intelectual y a la teoría normativa, pero también están dirigidos a cualquier ciudadano que desee lograr una mejor comprensión de algunas de las cuestiones más urgentes de nuestra vida política actual y poder así participar de una manera más rica y plena en los debates de nuestra época. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19926 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19924 Título: Las siete plagas del Chaco boliviano (1850-1920) Autor: Combès, Isabelle Resumen: El libro de Isabelle Combès aborda la historia social del Chaco boliviano entre 1850 y 1920 a través de una metáfora poderosa: las “siete plagas” que azotaron esta región durante su colonización y evangelización. La autora se enfoca en las misiones franciscanas establecidas en esta vasta zona inhóspita y su relación con fenómenos tanto naturales como sociales que afectaron profundamente a los pueblos indígenas, especialmente a los chiriguanos. Las plagas incluyen enfermedades endémicas como la tuberculosis, el paludismo y la disentería, todas exacerbadas por las condiciones ambientales insalubres de las misiones. Las epidemias más devastadoras, como la viruela, causaron terror entre los indígenas y provocaron desplazamientos masivos. A esto se suman los desastres naturales (sequías, inundaciones, incendios, langostas), los efectos del éxodo indígena a los ingenios del norte argentino, y los conflictos sociales con colonos criollos y políticas estatales de secularización. Combès combina fuentes franciscanas, informes, cartas y crónicas para elaborar una narrativa donde las enfermedades y las catástrofes naturales no son meros eventos biológicos o climáticos, sino factores centrales en la reconfiguración social, económica y cultural de la región. La obra muestra cómo las misiones intentaron sostenerse ante estos flagelos y cómo estos influyeron en el fracaso o transformación de muchos de sus proyectos. Este estudio constituye una contribución original al análisis de la colonización del Chaco boliviano, revelando la profunda vulnerabilidad de las misiones frente a factores ambientales y sociales, y subrayando la compleja interacción entre evangelización, resistencia indígena y catástrofes. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19924 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19463 Título: Actas - I Jornadas. Reflexiones sobre la formación doctoral Autor: Fernández Fastuca, Lorena (ed.); Difabio de Anglat, Hilda (ed.); Facciola, Mariana Cecilia (ed.); Bunge, Paula Diana (ed.) Resumen: Las Jornadas Reflexiones sobre la Formación Doctoral: tensiones, desafíos y posibilidades, organizadas por la Universidad Católica Argentina y la Universidad Católica de Cuyo, reunieron a académicos e investigadores en formación para reflexionar acerca de proyectos pedagógicos en curso e investigaciones sobre el nivel doctoral. La conferencia inaugural se centra en la dirección de tesis y la formación de directores. En la segunda sección, se exponen participaciones del panel sobre la gestión de programas doctorales. El primer capítulo aborda la importancia de una gestión curricular integral. El segundo, reflexiona acerca de la necesidad de diseñar una propuesta formativa que responda a diversos perfiles de doctorandos, sin comprometer su calidad y nivel de exigencias. Finalmente, se analizan los retos de la gestión de un programa interdisciplinario e interfacultades. La tercera sección recoge las intervenciones del panel sobre talleres de tesis. El primer capítulo reflexiona sobre la formación de investigadores en ciencias sociales a través de la presentación de dos talleres de tesis distintos. Posteriormente, los otros capítulos dan cuenta de dos dispositivos pedagógicos para el acompañamiento de los procesos escriturales en el posgrado: talleres de tesis y grupos de escritura. En la última sección, se exponen las ponencias presentadas por distintas investigadoras sobre: la producción académica en Psicopedagogía, el estado actual del Doctorado en Psicología de la Universidad Católica Argentina, la retroalimentación escrita, los grupos de escritura virtual. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19463 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19257 Título: Análisis de la realidad de la adopción en Argentina desde una perspectiva sociológica: aportes teóricos de las ciencias jurídicas, la psicología, la antropología Autor: Marramá, Patricia Resumen: La adopción de niños, niñas y adolescentes es una institución cultural, social y legal que modifica de manera sustancial el status de todos los actores que intervienen en ella. Los que fueron padres dejan de serlo, los que no lo fueron pasan a serlo, y los que eran hijos de unos padres pasan a ser hijos de otros. Esta realidad es muy antigua. Desde las primeras civilizaciones como la griega, la hebrea y la romana entre otras se ha legitimado y regulado la práctica de la adopción ya sea por causas, políticas, sociales o económicas (como la herencia, por ejemplo). Sin embargo, la interpretación simbólica y significativa que ha tenido esta relación familiar no ha sido la misma a lo largo de la historia. Se pueden encontrar consideraciones legales, legítimas, como así también ilegales e ilegítimas. Las personas que viven estas realidades han sufrido discriminación negativa, descalificadora, frente a las familias no a las “familias por adopción” en particular. Esto nos lleva a preguntarnos ¿Todas las familias son iguales? ¿Cómo construyen su rol los padres adoptivos? ¿Cómo se construye el rol de hijo adoptivo? ¿Cuáles son las principales diferencias en el rol de ser padremadre de un hijo consanguíneo y uno adoptado? ¿A qué llamamos identidad social del niño adoptivo? Este trabajo propone un tipo de estudio analítico partiendo de una discriminación positiva del tipo “familia por adopción”, para de esta manera lograr comprender, analizar y caracterizar lo que llamamos el Mundo de la Vida de las familias adoptivas. Se presenta un estudio de tipo cualitativo interpretativo de las relaciones que se generan entre los miembros de las familias que tienen al menos un hijo(a) por adopción. Se intenta hacer un aporte a la Sociología pretendiendo abrir nuevos caminos de investigación en este segmento de familias con el propósito distinguir y comparar las formas de sociabilidad que se construyen dentro de estos Mundos. Este texto es producto de una ardua investigación realizada con Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/19257 2024-01-01T00:00:00Z