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https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/812
2024-03-29T12:21:31ZUna aproximación a la apercepción y su relación con los cinco grandes rasgos de personalidad en adultos jóvenes
https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/1213
Título : Una aproximación a la apercepción y su relación con los cinco grandes rasgos de personalidad en adultos jóvenes
Autor : Angelelli, Javier
Resumen : Resumen: Se estudió la relación entre la apercepción musical y los cinco grandes rasgos de personalidad con 44 adultos jóvenes entre 18 y 27 años. En un encuentro grupal, los participantes debían escuchar 4 piezas musicales y narrar un breve relato acerca de qué podrían tratar las canciones. Asimismo debieron marcar que emociones percibían en la música, con que intensidad, que emoción consideraban principal y cuanto les agradaba la canción. Los resultados evidenciaron numerosas correlaciones como por ejemplo: extroversión y una menor apercepción emocional de los estímulos presentados; amabilidad y una menor descripción de ambientes en las narraciones; responsabilidad y una menor apercepción de alegría en las canciones, menor presencia de tachado y mayor elección de grupos como protagonistas en las historias; neuroticismo y una menor apercepción de anticipación, y una mayor elección de la tristeza como la emoción principal transmitida por los estímulos; apertura y una mayor cantidad de referencia a sí mismo en las narraciones. Se espera que el presente estudio contribuya a una mejor comprensión de como las personas perciben la música, que factores influyen en la interpretación de esta percepción, y la utilidad que puede tener un estímulo musical para el psicodiagnóstico.; Abstract: This investigation studied the relationship between musical apperception and Big Five personality traits with 44 young adults aged from 18 to 27 years. In a group meeting, participants had to listen to 4 pieces of music and write down a brief story telling what the songs could be about. They also had to mark which emotions they perceived in the music, how intensely, which emotion they considered the main one transmitted by the song and how much they liked each piece. The results evidenced numerous correlations such as: extroversion and less emotional apperception in the presented stimuli; Agreeableness and a lesser description of environments in narratives; Conscientiousness and a lesser apperception of joy in the songs, less crossing out presence and greater choice of groups as protagonists in the stories; Neuroticism and a smaller apperception of anticipation, and a greater choice of sadness as the main emotion transmitted by the stimuli; Openness and a greater amount of reference to Themselves in the narratives. The present study is expected to contribute to a better understanding of how people perceive music, what factors influence the interpretation of this perception, and the usefulness of a musical stimulus for psychodiagnosis.2017-01-01T00:00:00ZDiscriminación auditiva del parámetro del sonido altura en educación primaria : un estudio sobre la influencia del lenguaje verbal, en la capacidad de reconocer sonidos agudos y graves en estudiantes de segundo año de primaria
https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/1212
Título : Discriminación auditiva del parámetro del sonido altura en educación primaria : un estudio sobre la influencia del lenguaje verbal, en la capacidad de reconocer sonidos agudos y graves en estudiantes de segundo año de primaria
Autor : Álamos Gómez, José
Resumen : Resumen: La relación entre música y lenguaje ha sido ampliamente estudiada desde distintos constructos epistemológicos. Específicamente, en las aulas de educación musical y lengua materna se han utilizado recíprocamente contenidos concernientes a ambas materias para reforzar aprendizajes relacionados. El objetivo del presente estudio es determinar si el uso de sílabas y palabras del idioma español ayuda a la discriminación auditiva de alturas entendidas como “sonido graves” y “sonidos agudos”, en estudiantes de segundo año de educación primaria de un colegio ubicado en Valparaíso, Chile. Para este propósito se aplicó un test de discriminación auditiva de alturas a dos grupos no aleatorios de estudiantes (N=55). Los resultados indicaron que no existen diferencias significativas (p = 0.271), entre los porcentajes de exactitud en la discriminación de alturas usando palabras y porcentajes de exactitud en la discriminación de alturas sin palabras, sin embargo, se encontró que las niñas se vieron significativamente favorecidas (significancia marginal p = 0.06) con el uso de palabras, lo cual tendría relación con el desarrollo del lenguaje verbal temprano en niñas por sobre los niños. El presente estudio debiera ser complementado con futuros trabajos para contribuir teóricamente al conocimiento cognitivo musical, orientando futuras decisiones pedagógicas interdisciplinares entre música y lenguaje.; Abstract: The relationship between music and language has been widely studied from different epistemological constructs. Specifically, in the classrooms of education musical and mother tongue have been reciprocally concerning content to both subjects to reinforce learning related. The objective of the present study is to determine if the use of syllables and words of Spanish language helps the auditory discrimination of heights understood as "sound bass" and "treble", in the second year of primary education students in a school located in Valparaíso, Chile. For this purpose applied a test of auditory discrimination of heights to two non-randomized groups of students (N = 55). The results indicated that there are no significant differences (p = 0.271), between the percentages of accuracy in the discrimination of heights using words and percentages of accuracy in the discrimination of heights without words, however, it was found that girls were significantly favoured (marginal significance p = 0.06) with the use of words, which would have related to the development of verbal language early in children above children. This study should be complemented with further work to theoretically help the musical cognitive knowledge, guiding future interdisciplinary pedagogical decisions between music and language.2017-01-01T00:00:00ZDiferentes usos de música existente en nuevos contextos sonoros : la función de la memoria y la atención
https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/1211
Título : Diferentes usos de música existente en nuevos contextos sonoros : la función de la memoria y la atención
Autor : Galfione, Georgina
Resumen : Resumen: Al analizar el modo según el cual se percibe auditivamente la cita en la música se pueden utilizar diferentes enfoques que tienen que ver con la psicología cognitiva de la música, con la manera en la que nuestro cerebro reacciona ante el estímulo musical, desde la mirada de las neurociencias, que estudian la organización y funcionamiento del sistema nervioso, dando origen a las diferentes conductas de los seres humanos, en los campos de la atención y la memoria. Aquello que permite a nuestra percepción auditiva reconocer un fragmento musical determinado como si fuera un mensaje que nos remite a otros contextos, a otros estilos, a otros lenguajes.; Abstract: In analyzing the way in which the quotation is aurally perceived in music, different approaches can be used that have to do with the cognitive psychology of music, with the way our brain reacts to the musical stimulus, from the look of The neurosciences, which studies de organization and functioning of our nervous system, giving rise to the different behaviors of human beings, in the fields of attention and memory. That which allows our aural perception recognizes a particular musical fragment as a message that refers us to other contexts, other styles, to other languages.2017-01-01T00:00:00ZMúsica de vida
https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/1210
Título : Música de vida
Autor : Tchijova, Tatiana; Castro Ordóñez, Luis Fernando
Resumen : Resumen: El presente proyecto de investigación se basa en la articulación de la práctica artística musical y el campo de la medicina clínica, específicamente el sector de humanización, mediante la vinculación de la musical instrumental como elemento fundamental en el proceso de recuperación de los pacientes con enfermedades cardiovasculares y neurológicas de cuidados intensivos e intermedios de la Clínica DIME, ubicada en el sector noroeste de la ciudad de Cali, mostrando por medio de la recopilación de datos sobre los signos vitales y diversas magnitudes clínicas sobre el dolor y la ansiedad de los pacientes, un diagnóstico claro sobre el efecto terapéutico de la música y sus beneficios a nivel físico y psicológico.; Abstract: The present Project is based on the articulation of artistic musical practice and clinical medicine field, specifically the humanization sector, through the entailment of the instrumental music such as fundamental element in recovery process of intensive and intermediate care patients with cardiovascular and neurological diseases of the DIME Clinic, located in Cali city, showing through the dates recompilation about vital signals and various clinical magnitudes of pain and patients anxiety, a clear diagnosis of the therapeutic effect of music and its benefits in physic and psychological level.2017-01-01T00:00:00Z