https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/75 2026-04-11T03:53:59Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20979 Título: Las motivaciones ocupacionales y el bienestar social, psicológico y emocional en los estudiantes universitarios: un estudio de trayectoria Autor: Bálsamo Estévez, María Gabriela Resumen: Decidir una profesión o una ocupación laboral es uno de los desafíos transcendentales que se les presentan especialmente a los adolescentes y jóvenes durante su proceso de transición hacia la adultez. Esa elección, no solo abarca la decisión de una actividad, sino un estilo de vida y un modo de aportar a la construcción de la sociedad a través del trabajo. Por lo tanto, se centra esta tesis en evaluar las Motivaciones Ocupacionales relacionarlas con los niveles de Florecimiento, del Bienestar Social, Psicológico y Emocional en dos momentos de la trayectoria de los estudiantes universitarios en los primeros años de la carrera. El determinar los perfiles motivacionales, los niveles de Florecimiento y las dimensiones del Bienestar por carrera y sexo pueden ayudar al acompañamiento en el Proceso de Orientación Universitaria. La metodología utilizada es cuantitativa; mediante ella se analiza la relación entre la variable independiente Motivaciones Ocupacionales con las variables dependientes Florecimiento y Bienestar (Social, Psicológico y Emocional) en estudiantes universitarios. Comprende un estudio transversal descriptivo y comparativo según carrera y sexo; también, un estudio longitudinal de cambios en el tiempo (tiempo 1 y 2) de las variables, por el cual se determinan los Motivos Ocupacionales que son predictores significativos de las dimensiones del Florecimiento y del Bienestar. La muestra de la investigación es de tipo no probabilística intencional. Se invitó a la totalidad de la población de estudiantes de los tres primeros años correspondientes a las carreras de Psicología e Ingeniería de la sede central de la Pontificia Universidad Católica Argentina, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. La muestra resultante comprendió a 565 estudiantes universitarios, de ambos sexos (285 varones, 50,4% y 279 mujeres, 49,6%), de las carreras de Psicología (217 alumnos, 38,4%) y de Ingeniería (348 alumnos, 61,6%). Las tomas se realizaron en los meses de octubre y noviembre de 2018 y 2019. Para el estudio longitudinal completaron ambas tomas 234 alumnos: 113 varones (48,3%) y 121 mujeres (51,7%), 107 alumnos de Psicología (45,7%) y 127 de Ingeniería (54,3%). Los instrumentos utilizados fueron Encuesta ad hoc de datos personales, Cuestionario de Motivaciones Ocupacionales (CUMO) de Faletty y Moreno, Escala de Florecimiento Multidimensional de Mesurado et al., Escala de Bienestar Social de Keyes, Escala de Bienestar Psicológico de Ryff y la Escala de Experiencias Positivas y Negativas (SPANE) de Diener. Se formularon las siguientes hipótesis: H.1 Existen diferencias en las Motivaciones Ocupacionales de los estudiantes universitarios en función de carrera y sexo. H.2 Existen diferencias en los grados de Bienestar Social, Psicológico y Emocional de acuerdo con la carrera y el sexo del estudiante universitario. H.3 Existen variaciones en las Motivaciones Ocupacionales, de las dimensiones del Florecimiento y del Bienestar Social, del Bienestar Psicológico y del Bienestar Emocional en los primeros años de la carrera (Tiempo 1 y Tiempo 2). H.4 Las Motivaciones Ocupacionales (Tiempo 1) son predictoras significativas de las dimensiones del Florecimiento y de las escalas del Bienestar Social, del Bienestar Psicológico y de las Experiencias Positivas y Negativas de los estudiantes universitarios (Tiempo 2) (...) 2024-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20564 Título: Rendimiento cognitivo, potencial de aprendizaje, quejas subjetivas de memoria, estrategias adaptativas y estado anímico en adultos mayores Autor: Aceiro, María Agustina Resumen: El presente trabajo doctoral se propuso estudiar la relación entre el rendimiento cognitivo, el potencial de aprendizaje, las quejas subjetivas de memoria, las estrategias adaptativas y el estado anímico en adultos mayores de 60 años. Además, se enfoca en la detección de factores que pueden influir en la evolución del declive cognitivo, factores que son esenciales para diseñar intervenciones eficaces y personalizadas. Evaluar los mecanismos de adaptación al estrés y los de compensación en función del nivel de plasticidad cerebral es una aproximación para entender cómo las personas afrontan el proceso de envejecimiento y los desafíos cognitivos que este conlleva. Esta evaluación puede ofrecer información valiosa sobre cómo interactúan y se influyen mutuamente las diferentes capacidades cognitivas y emocionales y, proporcionar una base sólida para intervenciones que promuevan la salud cognitiva y emocional en la vejez. 2024-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20563 Título: Relación entre actividad física y bienestar psicológico: variables sociodemográficas y psicosociales moderadoras en la relación. Autor: González Insua, Francisco Resumen: La tesis aquí presente se compone de tres estudios que responden a tres objetivos generales: conocer cuáles son los niveles de actividad física en población argentina y cómo estos difieren en función de variables sociodemográficas y psicosociales, indagar acerca de la relación entre los niveles de actividad física y diferentes indicadores de bienestar (bienestar subjetivo y psicológico, afectividad positiva y negativa, satisfacción con la vida y malestar psicológico), explorar el papel moderador de variables sociodemográficas (sexo, edad y nivel socioeconómico), psicosociales (motivación, autoeficacia, apoyo social y estrategias de afrontamiento) y otras relevantes en contexto de pandemia (espacio físico y grado de socialización de la actividad) en la relación entre actividad física y los diferentes indicadores de bienestar. Los tres estudios tuvieron un enfoque cuantitativo de alcance correlacional-explicativo y de corte transversal y cada uno analizó una muestra de sujetos diferente. 2024-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/20562 Título: La prudencia como factor protector de la accidentalidad en tránsito Autor: Salazar Piñeros, Fabio A. Resumen: Se llevaron a cabo cuatro estudios siguiendo una secuencia inductiva que permitiera demostrar el papel que juega la prudencia en la protección frente a la siniestralidad vial, iniciando por el reconocimiento de los saberes legos y llegando al saber científico. En el primero se recogieron las explicaciones espontáneas de 300 habitantes de Neiva acerca de los accidentes de tránsito en la ciudad. Mediante técnicas de minería de texto, se realizó análisis de contenido cuantitativo que llevó a la identificación de 14 atribuciones legas de las causas de los accidentes donde la mayoría correspondieron a características del conductor. El segundo estudio consistió en un análisis bibliométrico y cienciométrico realizado con el fin de evidenciar el uso del término prudencia en la literatura académica. Un total de 2,910 registros correspondientes a documentos académicos disponibles en las plataformas Scopus y WoS mostraron que, en la actualidad, la prudencia es tratada con frecuencia en campos como la economía, la administración y la salud y que la pesquisa del origen del término lleva invariablemente a phronesis, virtud definida con rigurosidad por Aristóteles hace más de 23 siglos. Mediante el tercer estudio se formuló una propuesta conceptual e instrumental de la prudencia como rasgo psicológico tomando como insumo la teoría ética de Aristóteles con los aportes de Tomas de Aquino, la Psicología Moral, la Teoría del Rasgo Completo y el modelo neo-aristotélico desarrollado en el Reino Unido por el Centro Jubilee. El cuarto fue un estudio transversal analítico en el que 608 conductores de vehículos de motor de departamento del Huila respondieron un protocolo de autorreporte que recogió información sociodemográfica, variables relacionadas con la conducción, historial de accidentes e infracciones viales, al igual que el Inventario Multidimensional de Estilos de Conducción (MDSI) y el Phron 3.0. 2024-01-01T00:00:00Z