https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/5956 2026-04-18T02:45:03Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6003 Título: Evaluación de la comprensión de emociones en niños mediante el Test de Rorschach Autor: Soria, María Elisa Resumen: El presente estudio plantea como objetivo evaluar la comprensión de emociones en niños, aspecto central del funcionamiento reflexivo, a través del Test de Rorschach. Para lograrlo se seleccionó una muestra de 30 niños a quienes se administró el “Test of Emotion Comprehension” y el Test de Rorschach. Se presentan los resultados obtenidos a partir de la correlación entre los datos arrojados por ambas técnicas, lo cual permitió identificar determinados indicadores Rorschach (determinantes/ contenidos/ localizaciones/ cómputos) que se modifican de acuerdo al nivel de comprensión de emociones del niño y que, por ende, podrían resultar útiles para evaluarlo. Además, dichos resultados muestran que los niños con alto nivel de comprensión de emociones presentan un protocolo Rorschach mucho más rico, de lo cual se deduce la presencia de mayor cantidad de recursos emocionales en este grupo en comparación con los niños de bajo nivel de comprensión de emociones.; This paper has as main objective to evaluate emotion comprehension in children, main feature of the reflexive function, by means of the Rorschach Test. This was attained by choosing a 30- children sample who took the “Test of Emotion Comprehension” and the Rorschach Test. Results shown arise from the correlation between data gathered from both techniques allowing to identify certain Rorschach indicators (determinants/contents/locator/ calculation) that are modified in agreement with the comprehension level of the child’s emotion, and that, therefore, might be useful to evaluate him. In addition, these results show that children with a high level of emotion comprehension show a richer Rorschach protocol, thus deducing the presence of a greater amount of emotional resources in this group compared to children having a low level of emotion comprehension. 2009-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6002 Título: Detección oportuna de niños en riesgo pre-lector : ponderación del valor potencial de instrumentos de evaluación de la consciencia fonológica Autor: Porta, María Elsa; Difabio de Anglat, Hilda Resumen: Se evalúan validez, confiabilidad y nivel de dificultad de instrumentos de evaluación de la conciencia fonológica, a fin de analizar su potencialidad como herramientas de detección oportuna, de pre-lectores en riesgo en una muestra de niños que crecen en un ambiente de vulnerabilidad social. Los instrumentos se seleccionaron en función de los dos niveles de CF: unidad lingüística y nivel de dificultad. Se ponderó la validez del instrumento mediante la técnica de análisis de contenido de investigaciones previas. Obtuvo buena confiabilidad (alpha de Cronbach: 0.84) y potencialidad discriminativa. Se hallan niveles diferenciales de dificultad en la resolución de las distintas tareas en pre-lectores en riesgo en comparación con buenos lectores de la misma edad. El análisis de regresión simple destaca el valor predictivo de las tareas de evaluación seleccionadas en este estudio sobre el posterior nivel alcanzado por los niños en habilidades básicas de la lectura.; The validity, reliability and difficulty level of the evaluation instruments of the phonologic conscience are evaluated, in order to analyze their potentiality as timely detection tools in at risk pre-readers, in a sample of children growing up in environments of social vulnerability. Instruments were selected in function of the two CF levels: linguistic unity and difficulty level. The validity of the instrument was pondered by means of the content analysis technique of previous researches. Good reliability (Cronbach’s alpha: 0.84) and discriminative potentiality were obtained. Differential difficulty levels in the resolution of the different tasks are found in at risk pre-readers, compared with good readers of the same age. The simple regression analysis highlights the predictive value of the evaluation tasks selected in this study on the subsequent level reached by children in basic reading abilities. 2009-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6001 Título: Nacht – Kohut : el encuentro con el self Autor: Sabre de Michref, María Sofía Resumen: En el presente trabajo se cotejan conceptos de Nacht y Kohut. Dos autores que, basándose en diferentes teorías, y a través del diálogo terapéutico con sus pacientes han palpado una dimensión profunda del hombre, diferenciada de los impulsos: la dimensión personal. Acceder a ella permite lograr la libertad interior. Para ello hay que contar necesariamente con una actitud interior profunda del terapeuta, impregnada de amor hacia el paciente, de receptividad y capacidad empática, que hace a la eficacia de las interpretaciones.; This paper compares Nacht’s and Kohut’s concepts. These two authors, based on different theories and through the therapeutic dialogue with patients, have felt a deep dimension in man, differentiated from impulses: the personal dimension. Accessing this dimension allows to attain inner freedom. For this, it is necessary that the therapist has a deep inner attitude, impregnated with love towards the patient, of receptivity and empathetic ability that leads to efficiency in interpretations. 2009-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6000 Título: Problemas teórico-científicos y metodológicos de la investigación clínico-psicoanalítica : (tercera parte) Autor: Thomä, Helmut; Kächele, Horst Resumen: Tanto en la primera como en la segunda parte del trabajo se argumenta sobre la planificación de investigaciones y sobre los métodos en el Psicoanálisis. En esta tercera parte se expone las distintas formas de la explicación y su aplicación en el Psicoanálisis, inmediatamente se discurre sobre el estatus de la predicción en la teoría psicoanalítica y la práctica investigativa. Se aborda ¨la profecía autocumplida¨ en la interpretación y amplificando desde otras disciplinas el problema de ¨cirularidad¨, su relación con la psicogénesis, la transferencia y la contratransferencia. Se contrastan las afirmaciones popperianas con las del fundador del Psicoanálisis.; In the first part as well as in the second part of this paper, research planning and Psychoanalysis methods are discussed. This third part describes the different ways of explanation and its application in Psychoanalysis, followed immediately by a discussion on the status of prediction in the psychoanalytic theory and the research practice. The “self-fulfilling prophecy” is broached in the interpretation, and the issue about “circularity” is amplified from other disciplines, its relationship with psychogenesis, transference and counter-transference. Popperian assertions are contrasted with those of the founder of Psychoanalysis. 2009-01-01T00:00:00Z