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https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/5941
2024-03-29T00:29:23ZRevista de Psicología, Vol. 12, Nº 24, 2016 (número completo)
https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6149
Título : Revista de Psicología, Vol. 12, Nº 24, 2016 (número completo)
Resumen : Contenido: Escritura de textos narrativos en niños escolares : la importancia de la memoria de trabajo y la memoria a largo plazo / C. B. Moreno -- Familias de adolescentes infractores penales reiterantes : funcionamiento, roles y coaliciones parentales / M. Valgañón ; L. Muñoz ; A. Ferrandiz ; M. P. Quiroga -- La subjetividad del joven estudiante universitario actual y el ciberespacio como contexto psicosocial contemporáneo / M. M. Doria Medina -- Relación entre el tipo de apego y la conducta de infidelidad en adultos jóvenes / Y. Urrego Betancourt ; N. A. Gaitán Rodríguez ; D. A. Umbarila Forero -- Revisión del MSLQ : veinticinco años de evaluación motivacional / K. Curione ; J. A. Huertas -- Ortega y Gasset : presencia discursiva en la Universidad y en los programas académicos de Psicología y Filosofía en UBA / L. Rossi -- Recensión bibliográfica2016-01-01T00:00:00ZRevisión del MSLQ : veinticinco años de evaluación motivacional
https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6147
Título : Revisión del MSLQ : veinticinco años de evaluación motivacional; Motivated strategies for learning questionnaire : twenty five years of motivational evaluation
Autor : Huertas, Juan Antonio; Curione, K.
Resumen : Resumen: El presente trabajo tiene por objetivo presentar una revisión sobre el desarrollo y las posteriores adaptaciones y aplicaciones del Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Así como los principales conocimientos a los que se ha arribado en el campo de estudio de la motivación y la autorregulación desde su creación. El desarrollo del MSLQ insumió 10 años de trabajo y se considera el principal legado de Paul Pintrich. El MSLQ fue construido desde un marco socio-cognitivo de la motivación y la autorregulación. La revisiónllevada adelante evidencia la vigencia e interés del MSLQ a 25 años de su aparición, así como la necesidad de ajustes tras los cambios ocurridos a nivel social y los avances estadísticos realizados.; Abstract: This study aims at presenting a revision of the development and subsequent adaptations and applications of the Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). And the main areas of expertise that have been reached in the field of motivation and self-regulation since their beginnings. The development of the MSLQ took 10 years of work and it is considered Paul Pintrich's main legacy. The MSLQ was created from a motivational and self-regulational sociocognitive framework. The carried out revision evidences the validity and interest for the MSLQ 25 years after it first appeared as well as the need for its revision after the occurred social changes and the conducted statistical analysis.2016-01-01T00:00:00ZOrtega y Gasset : presencia discursiva en la universidad y en los programas académicos de Psicología y Filosofía en UBA
https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6148
Título : Ortega y Gasset : presencia discursiva en la universidad y en los programas académicos de Psicología y Filosofía en UBA; Ortega y Gasset : his discursive influence in Psychology and Phylosophy courses at Buenos Aires University
Autor : Rossi, Lucía
Resumen : Resumen: Su primera visita en 1916 coincide con un cambio político contundente por la revolución de las urnas. Asume H. Irigoyen la presidencia, imprimiendo una nueva orientación krausista en la democracia de participación ampliada. Desde la Sociedad Kantiana, nuclea un grupo de profesores como Alejandro Korn y Coriolano Alberini, quienes se impregnan de las recomendaciones de Ortega: Dilthey, Bergson, Kant que proveerán la argumentación de un humanismo espiritualista que enmarcará la Reforma Universitaria del 18 en la Universidad de Buenos Aires. El positivismo, discurso oficial del Régimen conservador en ocaso con la Reforma Universitaria de 1918 que en UBA es antipositivista. Alejandro Korn y luego C. Alberini serán Decanos de la facultad de Filosofía y Letras. Ambos coinciden en criterios psicológicos pararetratar un sujeto artífice y responsable de sus actos y la personalidad como sede de valoraciones. Cuando las cátedras se concursan en 1921, C. Alberini accede a Psicología II, retomando los enfoques estructurales que inaugurara Felix Krueger en 1906. Como Decano del 24 al 28 juega un rol decisivo en imbricar la producción científica de la Universidad a nivel internacional. Invita a Keisserling, Einstein; amplifica la presencia discursiva del raciovitalismo orteguiano, sus criterios, enfoques y recomendaciones bibliográficas de autores alemanes (hasta la misma traducción del alemán al castellano de las Obras completas de Freud por López Ballesteros). El raciovitalismo habita nítidamente ya que el bloque de 4 asignaturas que se dictan en la Facultad de Filosofía y Letras de UBA, cubre el abanico que abarca desde las raíces vitales de la axiogenia, al valor espiritual tensadas desde Biología con Cristofredo Jacob; Psicología Fisiológica y experimental, psicología vital, patológica, psicoanálisis y reflexología; Psicología II axiológica y Filosofía de los valores, estas últimas a cargo de Alberini. Este diseño permanece estable. La separación de Korn de la UBA con el golpe del 30 y su muerte en 1936, impacta de doble manera: se desdibuja el relativismo subjetivo psicológico y tenuemente se produce un viraje hacia el espiritualismo. La Revista Humanidades de La Plata muestra que los discípulos de Korn rinden en sus artículos homenaje a sus elecciones: Dilthey, Psicología de la Estructura, Gestalt;las elecciones de Korn son las recomendaciones alemanas de Ortega que perviven en los discípulos. Ese año Alberini, responde a la petición de su amigo- como testimonia el Epistolario la correspondencia-, ayuda a su colaborador de la Revista de Occidente: Manuel García Morente ubicándolo como profesor invitado en la Universidad de Tucumán. Es recibido por Eugenio Pucciarelli y Risieri Frondizi -discípulos de Korn-. Casi en simultáneo, en la reciente Universidad de Cuyo, aloja al resto del Grupo Ortega. Entre las figuras más destacadas Eugenio D'Ors, se aprecia el viraje y consolidación del espiritualismo de Hartmann y Scheller(“los valores valen”, son autónomos, independientes de su costado psicológico relativo o subjetivo): su expresión será Francisco Romero. En 1937,en el 3er Centenario de Descartes, los trabajos muestran cómo el espiritualismo definitivamente desmonta el raciovitalismo: desestimando la raíz vital, psicológica de la personalidad para sustituirla por Persona y la psicología por la Antropología filosófica. Una nueva renovación concursal en 1948, dan acceso a Pucciarelli y García de Onrubia, seguidores tardíos de Ortega, a Psicología I y II. Adscriben al existencialismo y la fenomenología de la segunda posguerra- regreso al relativismo subjetivo perspectivista y humanista, con ocaso definitivo del espiritualismo. Risieri Frondizi, Rector Normalizador de la Universidad de Buenos Aires, en 1958 plantea en Axiología de los Valores, homónimo al libro de Ortega,un desenlace a esta tensión: valoraciones subjetivas psicológicas y valores inmanentes, utiliza la dinámica de campo situacional, heredera del contextualismo orteguiano, para resolver dialécticamente la tensión entre aspectos objetivos y subjetivos de la valoración.2016-01-01T00:00:00ZRelación entre el tipo de apego y la conducta de infidelidad en adultos jóvenes
https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6146
Título : Relación entre el tipo de apego y la conducta de infidelidad en adultos jóvenes; Infidelity attachment and young adults
Autor : Urrego Betancourt, Y.; Gaitán Rodríguez, N. A.; Umbarila Forero, D. A.
Resumen : Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo indagar sí existía alguna relación entre los tipos de apego y la conducta de infidelidad en personas jóvenes adultas, siendo las relaciones con los cuidadores un determinante en el modelo interno de trabajo (memorias, creencias, expectativas) que se sigue cuando se establecen lazos afectivos con pares o parejas, entre otros. Método. Es una investigación de tipo descriptivo correlacional. Participantes: 44 mujeres, 56 hombres, de nivel universitario, con mínimo un año de convivencia con su pareja actual (21, unidos por lo legal y 79 en unión libre). Instrumentos: Se utilizó la adaptación Chilena del CAMIR y El inventario multidimensional de infidelidad. Procedimiento: Se realizaron las siguientes fases: Consentimientos éticos por parte de la institución y de los participantes. Registro de los datos de inclusión. Aplicación del CAMIR y del Inventario Multidimensional de Infi-delidad. Resultados: Para el análisis de se utilizó el índice de correlación de Pearson y la prueba t de Student, para evaluar diferencias significativas en la conducta de infidelidad. El apego seguro correlacionó de manera significativa con la subescala de autonomía. El menor índice de conducta de infidelidad se obtuvo en los participantes con apego seguro y rechazante. El apego preocupante correlacionó de manera negativa con la creencia que la infidelidad se da por un impulso (r=-.216; ns≤ .031). En cuanto al género, los hombres manifestaron una mayor frecuencia en el deseo de infidelidad sexual. Para hombres y mujeres la infidelidad no significa una transgresión a su pareja actual, sino amor hacia un tercero.; Abstract: This research aimed to investigate whether there was any relationship between the types of addiction and behavior of infidelity in adult young people, with relationships with caregivers a key in the internal working model (memories, beliefs, expectations) that follows when bonding with pairs or couples are established, among others. Method. It is a descriptive correlational research. Participants: 44 women, 56 men, college-level, with at least one year of living with his current partner (21, bound together by legal and cohabiting 79). Instruments: Chilean adaptation of CAMIR and Multidimensional Inventory of infidelity was used. Procedure: The following steps were performed: ethical Consents by the institution and participants. Registration data inclusion.Application of CAMIR and Inventory Mulidimensional Infidelity. Results: For analysis of results index Pearson correlation and Student t test was used to assess significant differences in the behavior of infidelity. Secure attachment correlated significantly with the subscale of autonomy. The lower rate of infidelity behavior was obtained in participants with safe and rejecting attachment. The worrying addiction negatively correlated with the belief that infidelity is given by an impulse (r = - 216;.Ns ≤ .031). In terms of gender, men reported more frequently in the desire for sexual infidelity. For men and women infidelity does not mean a transgression of his current partner, but love a third.2016-01-01T00:00:00Z