https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/5284 2026-07-14T19:06:35Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/22068 Título: Sucesiones en el Derecho Internacional Privado argentino con referencia comparada al derecho comunitario europeo Autor: Feuillade, Milton César Resumen: Las cuestiones de Derecho internacional privado en materia sucesoria han sido y son una de las más tratadas tanto por la doctrina como por la jurisprudencia. Con el Código de Vélez Sarsfield se suscitó la antinomia de la "unidad" o la "pluralidad" en materia sucesoria que el Código Civil y Comercial como veremos solucionó. La "unidad" o la "pluralidad" pueden plantearse tanto en la esfera de la competencia como de la ley aplicable. 2025-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16492 Título: Algunas observaciones sobre el expediente sucesorio del doctor Eligio Ayala Autor: Brezzo, Liliana María Resumen: En la Colección Carlos Pastore, que integra el rico acervo documental de la Academia Paraguaya de la Historia, existe una copia del expediente sucesorio del doctor Eligio Ayala. Figuran también en ese conjunto otros papeles personales: una serie de esquelas y de telegramas recibidos por la familia con motivo de la muerte de Ayala, un manuscrito redactado por el expresidente titulado La Esperanza y Olvido. Aurora y Ocaso y otro en el que problematiza los conceptos de Persona, Soberanía y Revolución Armada, misivas dirigidas a Eligio Ayala por Eusebio Ayala entre los años 1922 y 1925 y cartas enviadas por el primero al presidente José P. Guggiari entre los años 1928 y 1930. Asimismo, la Colección Pastore guarda otros elencos epistolares semejantes, como copias de notas remitidas por José de la Cruz Ayala, Alón, a figuras públicas paraguayas a finales del siglo diecinueve y las cartas de puño y letra que Eligio le envió a su madre desde los meses previos a su partida a Europa hasta las que le remitió pocos días antes de su muerte. Estas últimas, que se dan a conocer por primera vez en esta obra, revelan la amorosa relación filial que cultivó a la distancia con Manuela Ayala, a la que dio apoyo material y moral durante toda su vida. Esos papeles llegaron a las manos de Carlos Pastore a través de Emilio Ayala, hermano gemelo de Eligio, quien además le entregó un memorial con algunos antecedentes de la familia que se remontaban al éxodo que debió afrontar cuando Asunción fue ocupaba por las tropas de la Triple Alianza en 1869, obligando a Manuela a «residentar» hasta Rojas Potrero, en el departamento del Guairá.2 La presencia de los documentos familiares de Ayala nos hizo conjeturar, al momento de organizar y describir la Colección Pastore, hace algunos años, sobre el interés y la ligazón afectiva del autor de La lucha por la tierra en el Paraguay con una familia oriunda, al igual que la suya, de Mbuyapey3 . Más, recientemente, en el transcurso de la preparación de este trabajo, ha sido posible comprobar que Pastore tuvo el propósito intelectual de redactar una biografía de Eligio Ayala.4 Como bien se menciona en la presentación de esta obra, dejó un manuscrito con el plan biográfico que abarcaba desde los orígenes familiares hasta la muerte de Ayala y que contemplaba, entre sus contenidos, analizar las diligencias sucesorias. En esa línea. esta breve contribución se enfoca en ofrecer los resultados de una lectura del expediente sucesorio de Eligio Ayala para retomar, de cierta manera, el propósito incoado por el historiador paraguayo... 2023-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16430 Título: Escuelas ondulantes : enseñar y aprender para aprender a enseñar Autor: Cabo, Carina Resumen: Resumen: ¿Qué es la escuela? ¿Para qué sirve la escuela hoy? Estas son algunas de las preguntas que durante varios años nos venimos planteando quienes transitamos los establecimientos educativos. Desde hace un tiempo, la escuela viene siendo cuestionada como institución social, especialmente como aparato burocrático ya que, por un lado, tiene una fuerte especialización por ciclos, por niveles, por asignaturas y, por otro, una fuerte estandarización de procedimientos tales como horarios o evaluaciones. Además, junto al trabajo, han sido los grandes organizadores de la sociedad y sus horarios coincidentes han forjado la organización familiar durante décadas. Pandemia mediante, algunas de sus características se acentuaron, pero otras pusieron en jaque: su organización y su estructura y aquellos ejes fundantes, tales como la presencialidad y las certezas normalizadoras que la caracterizaban. De un día para el otro, la política del Estado fue no ir a la escuela y 11 millones de estudiantes argentinos, y unos 1.300 millones en el mundo, quedaron fuera de la escuela, la mayoría desconectados del sistema educativo. En estos dos años de confinamiento total y parcial aprendimos que enseñar es una tarea especializada, es decir, no cualquiera puede hacerlo, sino que debe prepararse para ello; que en la escuela no solo se enseñan contenidos o saberes teóricos, sino que hay otros tipos de aprendizajes muy valiosos, especialmente, se aprende a estar con otros; que es un espacio físico y simbólico de socialización y de encuentros pedagógicos donde se convive y se aprende a convivir. 2022-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/16410 Título: “La Asunción, es de cuantas ciudades he visto en estas regiones, la más original” : miradas de Gabriel Carrasco sobre el Paraguay (1888-1905) Autor: Micheletti, María Gabriela Resumen: Resumen: En julio de 1888, Gabriel Carrasco (1854-1908) llegaba a Asunción en una breve escapada, posibilitada por el viaje de reconocimiento que llevó adelante ese año por la región del litoral rioplatense, con el objetivo de recabar datos para el Censo de Agricultura y Ganadería de la República Argentina. Riguroso analista de las realidades sociales y de los conjuntos poblacionales, puntilloso indagador del pasado de los pueblos y agente del Estado argentino al servicio de la modernidad y del progreso, el joven historiador y demógrafo1 se asomó al Paraguay, en un primer contacto, con ojos curiosos y agudos. Diecisiete años más tarde, su visión de estadístico -aquilatada por la profundización de estudios y lecturas y la experiencia adquirida en el tiempo transcurrido- se dirigió nuevamente hacia el país vecino, a fin de rectificar “opiniones generalmente aceptadas” sobre las cifras de la población paraguaya anterior y posterior a la guerra de la Triple Alianza. Estas “miradas” constituyen una muestra de los modos en que se iban configurando y reconfigurando las memorias sobre el Paraguay decimonónico, en el escenario postbélico, en una construcción que involucraba no sólo a sus propios sectores políticos e intelectuales -un movimiento que encontró su culminación en el denominado “novecentismo”2-, sino a quienes desde más allá de las fronteras se sentían atraídos por estudiar y explicar la singular trayectoria de la nación enclavada en el corazón de Sudamérica. Esas miradas, a la vez, permiten apreciar el interés del Estado argentino, puesto de manifiesto a través de uno de sus más destacados especialistas en Demografía de la época, por conocer el estado de situación de aquel país, tras una guerra en la que cabían responsabilidades comunes. Contribuyen a hilvanar una serie de representaciones que, sobre el pasado y el presente paraguayo, circulaban por la región en el período de entresiglos. Y ayudan a descubrir variados registros de escritura de los que echaron mano los letrados decimonónicos, para elaborar sus discursos sobre la Modernidad americana. 2022-01-01T00:00:00Z