https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/21076 2026-07-21T13:04:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/22083 Título: Educación y trabajo: un estudio sobre las oportunidades de inclusión de los jóvenes tras cuatro años de recuperación económica Autor: Bonfiglio, Juan Ignacio; Salvia, Agustín; Tinoboras, Cecilia; van Raap, Vanina Resumen: En este capítulo se abordan una serie de interrogantes relativos a la relación entre la trayectoria vital de los jóvenes, su localización en la estructura social, los logros educativos y la calidad de las inserciones laborales alcanzadas. La tesis central de este trabajo se basa en sostener que completar la escolaridad y, eventualmente, acceder a un empleo estable y protegido, está mucho más relacionado con las condiciones sociales “adscriptas” que a factores asociados con los niveles educativos “adquiridos” por los jóvenes. Para dar respuesta a los interrogantes planteados, se analizan y evalúan de manera estadística una serie de indicadores de inserción socio-educativa y socio-laboral de jóvenes de 15 a 29 años pertenecientes a hogares ubicados en diferentes posiciones de la estratificación social, a partir del procesamiento de micro datos de la Encuesta Permanente de Hogares del INDEC para el segundo semestre de 2006. 2008-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/22081 Título: Asignación Universal por Hijo para la Protección Social: impacto sobre el bienestar económico y el desarrollo humano de la infancia Autor: Salvia, Agustín; Tuñón, Ianina; Poy Piñeiro, Santiago Resumen: El artículo propone estimar el impacto de la Asignación Universal por Hijo sobre el bienestar económico de la infancia, la seguridad alimentaria, la escolarización, y el trabajo infantil. Se realiza una evaluación cuasi-experimental a través de un método de apareamiento denominado propensity score matching. Los datos provienen de las bases apiladas de la Encuesta de la Deuda Social Argentina (EDSA) del Programa del Observatorio de la Deuda Social Argentina (UCA) para los años 2010, 2011 y 2012. El artículo presenta evidencias acerca del impacto positivo de la AUH y señala efectos específicos para ciertos grupos de la población cubierta por el programa. 2015-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/21366 Título: Consonancias y disparidades en las formas en que los niños y las niñas son cuidados, criados y socializados en sus primeros años de vida Autor: Fourcade, Helga; Tuñón, Ianina Resumen: Para el desarrollo del presente artículo, se partió de un conjunto básico de premisas en torno a las desigualdades familiares en términos de sus portafolios de activos y capacidades de trasmisión de activos a sus hijos (Kaztman y Filgueira, 2001), según el tipo de configuración y el estrato socioeducativo y residencial. En particular, nos preguntamos sobre las capacidades familiares para el ejercicio de funciones socializadoras, sobre los roles que desempeñan los diferentes miembros de la familia en el proceso de socialización de los niños y las niñas, y sobre el capital humano y social que los hogares utilizan en el ejercicio de estas funciones. Así, se describen las diferentes funciones que ejercen las familias para garantizar el bienestar y la socialización de sus hijos e hijas. Las familias practican diferentes funciones de cuidado de los niños y las niñas, desde las básicas, como la alimentación física, la preservación de su salud, pasando por la estimulación emocional, motora, intelectual, y los procesos de socialización. En estos últimos, los padres participan activamente a través de modelos de rol, formas de disciplinar, pero también en las decisiones en torno a los procesos de socialización secundarios (la escuela a la que concurren, las amistades que se promueven, las actividades extraescolares, entre otros). 2015-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/21367 Título: Introducción: la cuestión juvenil bajo sospecha Autor: Salvia, Agustín Resumen: La condición juvenil es concebida como un momento de definición y formación de capacidades personales que implican una etapa de transición biológica, económica, social y cultural hacia la edad adulta. Se afirma que los logros a los cuales acceden los jóvenes de una generación permiten pronosticar las posibilidades de progreso futuro de una sociedad. Si esto es así, cabe la pregunta: ¿cuál es el futuro que permite proyectar el presente de nuestros actuales jóvenes? Desde nuestra perspectiva, la respuesta es ampliamente negativa, y no porque haya algo especial en la condición juvenil que impida una mirada más optimista del futuro del país. Los problemas de inclusión juvenil no son más complejos y no son de exclusiva propiedad. En realidad, más aún, no les pertenecen. Justamente, el interés central de esta obra es explorar la hipótesis –para la Argentina al inicio del siglo XXI- de la continuada presencia de condiciones estructurales y político-institucionales que hacen posible –a la vez que necesario- la reproducción de juventudes socialmente excluidas en clave de una desigualdad socio-económica y socio-cultural mucho más general. 2008-01-01T00:00:00Z