https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13238 2026-04-26T18:14:16Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13269 Título: Forum : Revista del Centro de Derecho Constitucional de la Facultad de Derecho de la Pontificia Universidad Católica Argentina, 2021, n° 12 (número completo) 2021-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13268 Título: Instituciones y liderazgos; Institutions and leadership Autor: Punte, Roberto Antonio Resumen: Resumen: En ciertos discursos retóricos se suele contraponer lo institucional, como garantía de buena organización y estabilidad en los gobiernos, respecto de la importancia política de los liderazgos personales. El propósito que anima esta nota editorial es poner de resalto que no se trata de conceptos contrapuestos, sino correlativos y necesitados mutuamente. La decisión política fundamental que organizó constitucionalmente nuestra convivencia adoptó la fórmula “representativa, republicana y federal” (art. 1º de la CN). Esta definición nos remite al muy esencial concepto clásico latino de la “cosa pública” –res publica–, cuya característica consiste en que la comunidad ha de organizarse y gobernarse por el conjunto de los ciudadanos iguales en capacidad y dignidad para expresarse sobre las cuestiones comunes. Ninguna forma de gobierno es pura, todas tienen elementos mixtos, con preponderancia de unos u otros, según hayan sido modeladas por la historia, las costumbres y las leyes. Las hubo con preponderancia aristocrática, al modo de las Ciudades Estado de Italia o las polis griegas, o asamblearias, en modelos revolucionarios como el francés o el soviético, luego de la caducidad del antiguo régimen monárquico. 2021-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13267 Título: La nacionalidad como derecho humano en situación de apátridas y su recepción constitucional; Nationality as a human right in a situation of stateless people and its constitutional reception Autor: Godio, Leopoldo Resumen: Resumen: La apatridia y su reconocimiento constituyen el pilar para acceder a una correcta calificación jurídica, imprescindible para aquellos individuos necesitados de la protección derivada del reconocimiento estatal y evitar, de igual modo, que aquellas personas poseedoras de nacionalidad resulten consideradas –incorrectamente– apátridas. El trabajo constata la relación entre ambas instituciones y su posible recepción en la Constitución Nacional de la República Argentina (1994), así como su justificación dentro del denominado “Cuerpo de Derecho Constitucional”, a partir de la última sentencia de la Corte Suprema en esta materia. En conclusión: Argentina es un país que se rige por el Estado de Derecho y su Constitución reconoce derechos a todo ser humano. Cada persona tiene derecho a la igualdad ante la ley y a la igual protección de las leyes.; Abstract: Statelessness and its recognition institutes the support to access a correct legal qualification, essential for those individuals in need of protection resulting from State recognition and to avoid, likewise, that those who possess nationality are considered –incorrectly– as stateless. This work notes the relationship between both institutions and their possible reception in the National Constitution of the Argentine Republic (1994), as well as their justification within the so-called “Constitutional Body of Law”, from the last judgment of the Supreme Court on this matter. In conclusion: Argentina is a country governed by the Rule of Law and this Constitution recognizes rights on every human. Each person is entitled to equality before the law and equal protection of the laws. 2021-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13252 Título: Formación judicial en provincia de Buenos Aires : modelos de escuela para una escuela modelo; Judiciary training in Buenos Aires province : school models for a model school Autor: Linde, Gustavo A. Resumen: Resumen: El presente trabajo aborda una propuesta de rediseño de la Escuela Judicial bonaerense. Para ello, recoge las experiencias del autor como pasante en escuelas judiciales de Estados Unidos, España y República Dominicana, cosechadas durante viajes de estudio organizados por la Universidad Austral entre 2014 y 2016, como así también algunas experiencias del Derecho Comparado. Incluye una propuesta inspirada en modelos nacionales y extranjeros para el rediseño de dicha Escuela Judicial, basada en una matriz curricular de formación inicial, semipresencial (b-learning) y bienal, como instancia de selección e ingreso a la carrera judicial destinada a aspirantes a fiscales, defensores y jueces.; Abstract: This paper addresses a proposal for the redesign of the Judiciary School in Buenos Aires Province, by collecting the author’s experience in internships across the United States, Spain and Dominican Republic between 2014 and 2016, invited by Austral University, as well as some experiences of Comparative Law. It includes an approach to national and foreign models for the renewal of the Buenos Aires Judiciary School, based on a curricular matrix which involves an initial and blended-learning program for a biennial period, as an instance of selection and admission to the judicial career for prosecutors, defenders and judges. 2021-01-01T00:00:00Z