https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/10975 2026-05-02T02:58:21Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/11007 Título: Revista de Psicología Vol. 16, Nº 32, 2020 (número completo) 2020-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/11006 Título: Sanguineti, J. J. (2019). Cuerpo, mente y ser personal. Ediciones Logos – Instituto de Filosofía de la Universidad Austral. Autor: Moreno, J. E. Resumen: Juan José Sanguineti, autor de esta obra, es Doctor en Filosofía y Letras por la Universidad de Navarra y es catedrático de Filosofía del Conocimiento en la Facultad de Filosofía de la Pontificia Universidad de la Santa Cruz (Roma). Es autor de numerosas publicaciones sobre temas de filosofía de la naturaleza, filosofía de la ciencia, filosofía del conocimiento, filosofía de la mente y de la neurociencia. El libro Cuerpo, mente y ser personal nos ofrece en su conjunto una buena exposición de los diversos problemas del diálogo interactivo entre las ciencias, especialmente la psicología, y la filosofía de la persona, así aborda el cómo entender el cuerpo humano, la inmaterialidad de la mente y la causalidad del yo. Esta obra consiste en una selección de artículos, conferencias y comunicaciones en congresos, algunos publicados y otros solamente presentados; todos en español, si bien algunos fueron publicados o presentados previamente en otras lenguas... 2020-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/10983 Título: Las relaciones entre juego dramático y autorregulación: Una revisión sistemática; Relationship between sociodramatic play and self-regulation: A systemic revision Autor: Estrugo, Mercedes; Moreira, Karen Resumen: Resumen: El objetivo del presente trabajo es realizar una revisión bibliográfica que permita analizar en qué medida el juego dramático se relaciona con el desarrollo de la autorregulación. Para esto, se consideró la franja etaria que va de los tres a los seis años, franja en la que se produce un desarrollo notable del juego y de la autorregulación. Para el análisis de ésta relación, se realizaron una serie de búsquedas en el Portal Timbó que dieron como resultado final 7 artículos de investigaciones empíricas escritos entre el año 2002 y el 2020. Como resultado de esta revisión se podría decir que el juego dramático maduro está fuertemente relacionado con la adquisición de las habilidades de autorregulación que se desarrollan en esta etapa de la vida y son fundamentales para el paso al ciclo de educación primaria, y para toda la vida posterior. Dos elementos muy importantes por considerar son la calidad del juego y la inclusión de elementos de fantasía en ellos.; Abstract: In this article, we review studies that analyze the relationship between sociodramatic play and self-regulation in 3-6 years old children. It is well established that Early childhood is a landmark period for laying the foundations of self-regulation. We searched the Portal Timbó database using combinations of the keywords. We included reports that were published in English and specifically examined how Sociodramatic play promotes Self-regulation development. Seven published articles between 2002-2020 met our selection criteria. Although few studies explored the relationship between sociodramatic play and self-regulation, they evidence that mature sociodramatic play is strongly related with self-regulatory skill acquisition developed at a pre-school stage. Two very important elements to consider are quality in play and the inclusion of fantasy elements within them. 2020-01-01T00:00:00Z https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/10982 Título: Pozzo, M. I. (2020). Escritura de tesis de posgrado: desde el proyecto hasta la defensa. Editorial Biblos. Buenos Aires, 2020. Autor: Aschiero, María Belén Resumen: En los últimos años, se produjo una expansión de los estudios de posgrado. Sin embargo, se observa que hay un gran porcentaje de personas que no los terminan. Suele ocurrir que, aún ya cursados todos los seminarios obligatorios, numerosos estudiantes de posgrado dejan sus carreras inconclusas por no acabar la tesis. El momento de elaborar la tesis, pone al estudiante como productor de conocimientos. El libro de la Dra. Pozzo puede ser de gran ayuda para ese momento crítico en donde el tesista pasa de ser consumidor de conocimientos a productor de este. La propuesta del libro es recorrer cada una de las etapas de escritura de una tesis, desde el proyecto hasta su defensa, funcionando como guía. Brinda información acerca de los pasos para la realización de una tesis desde una visión teórico-práctica. La lectura de este libro puede ser de gran interés para la comunidad universitaria... 2020-01-01T00:00:00Z