DSpace Colección : https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6392 2026-04-09T08:27:45Z 2026-04-09T08:27:45Z Consonancias, 2012, año 11, nº 39 (número completo) https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/7070 2019-06-20T04:13:19Z 2012-01-01T00:00:00Z Título: Consonancias, 2012, año 11, nº 39 (número completo) Resumen: Contenido: Editorial -- La lectura de clásicos : un camino de encuentro entre los distintos saberes / Enrique Aguilar -- Las redes sociales : conceptos y teorías / Lidia de la Torre -- Notas sobre la revolución silenciosa del saber / Inés Aguerrondo -- Centenario de la ley Sáenz Peña / Miguel Ángel De Marco 2012-01-01T00:00:00Z Centenario de la ley Sáenz Peña De Marco, Miguel Ángel https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/7069 2021-04-06T17:20:59Z 2012-01-01T00:00:00Z Título: Centenario de la ley Sáenz Peña Autor: De Marco, Miguel Ángel Resumen: De Marco rememora el centernario la Ley Sáenz Peña y cuenta el proceso hasta su sanción. 2012-01-01T00:00:00Z Notas sobre la revolución silenciosa del saber Aguerrondo, Inés https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/7068 2021-04-06T17:23:25Z 2012-01-01T00:00:00Z Título: Notas sobre la revolución silenciosa del saber Autor: Aguerrondo, Inés Resumen: La autora enfatiza las concepciones silenciosas subyacentes, en las que se apoyó implícitamente la escuela con tres ámbitos que conforman el triángulo didáctico: cómo se entiende el aprendizaje; cómo se entiende la enseñanza (el maestro, su rol); qué contenidos se transmiten y, agrega ella, cuál es la base epistemológica que define los contenidos a transmitir. 2012-01-01T00:00:00Z La lectura de clásicos : un camino de encuentro entre los distintos saberes Aguilar, Enrique https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/7066 2021-04-06T17:22:16Z 2012-01-01T00:00:00Z Título: La lectura de clásicos : un camino de encuentro entre los distintos saberes Autor: Aguilar, Enrique Resumen: Enrique Aguilar, despliega un verdadero itinerario formativo, cuya clave hermenéutica, en línea con el pensador inglés Michael Oakeshott, es concebir la búsqueda del conocimiento (y del quehacer universitario) como una conversación afable que en el seno de la universidad se entabla no solamente entre profesores y alumnos en activa relación, sino también con los grandes autores que son asimismo parte, sustantiva y enriquecedora, de esa diná- mica participativa. 2012-01-01T00:00:00Z